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  • 書評

    • 『指導案づくりで国語の授業力を高める』岩下修著･･････須田　実
    • 『新しい「言語力」育成シリーズ１　情報リテラシー　言葉に立ち止まる国語の授業』高木まさき編著･･････小森　茂
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
須田　実／小森　茂
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 書評
  • 『単元を貫く言語活動を位置付けた文学の授業づくり　その基礎と代表教材実践事例』
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
手に取ると“ギョ・ギョ”。書名が『文学の授業づくり』である。学習指導要領・国語には登場しない「文学」が堂々と銘打ってあるではないか。これは必見の書ではないか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『小学校国語　話す力・書く力をぐんぐん高めるレシピ50』
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
全国にこのような学級風景はないだろうか。　音読や感想発表で数人しか手が挙がらない／発言する子がいつも同じ子ばかり／発言している子の方を、他の子たちが見ていない／小さい声の子に対し、「聞こえませ～ん」／…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『日々のクラスが豊かになる「味噌汁・ご飯」授業』
書誌
実践国語研究 2014年7月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
美味しそうな書名である。それは、毎日食べたい栄養豊かでバランスの良い「日常授業」の喩えである。この「日常授業」とは、ますます増加する実践現場の多忙感、疲労感の中で、教師なら誰でもＡ毎日できる、Ｂ基礎的…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『これであなたもマイスター！　国語発問づくり10のルール』
書誌
実践国語研究 2014年1月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
著者の多賀一郎先生は、全学年を四回以上、一年生を六回担当したMeister（名人・師匠・巨匠）である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『小学校国語科　授業＆評価パーフェクトガイド』
書誌
実践国語研究 2013年7月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　“パーフェクトガイド”とは　著書の看板は、“パーフェクトガイド”ではないか。姉妹書にも『小学校国語科　言語活動のパーフェクトガイド』（「明治図書」、全三巻）がある。副題は、「単元を貫く言語活動のす…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「対話」で広がる子どもの学び』
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ「論理科」なのか　新教育課程の“ねらい”は、「言語活動の充実」と「理数教育の充実」である…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『どの子も書ける！　全教科で役立つ「記述力」UPの授業21』藤井治監修　輿水かおり・清水健・安田恭子・山田敦子編著
書誌
実践国語研究 2012年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ「記述力」が必要なのか　本著の〝ねらい〟は、各教科の特性を生かした「言語活動の充実」を視野に、「記述力」ＵＰの授業論の提案である。それは、全教科で学び手が思考・判断・想像・創造したことは様々に…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『授業の流れがよくわかる！　国語科板書の実物モデル40』若林富男編著
書誌
実践国語研究 2012年1月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本著の板書力で推進する　新教育課程の〝本丸〟は、何か。それは、「思考力・判断力・表現力等の育成」である。この〝本丸〟にどのように取り組むのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『飛田多喜雄先生に学ぶ』飛田多喜雄先生記念論文集編集委員会編
書誌
実践国語研究 2011年11月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
飛田多喜雄先生の実践理論とは何か。その深遠な全容を野地潤家博士は「国語教育史上の位置と業績」（特別寄稿）で体系化されている。例えば、飛田先生の教師論は「国語の授業ほど教師の手腕が学習者に反映するものは…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『活用型の国語科授業づくり中学校編』植西浩一著
書誌
実践国語研究 2011年9月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、「活用型の授業づくり」のための中学校の実践現場からの提案である。書の構成は、実践事例として九編の教材研究を提示している…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『国語学力調査の意義と問題』全国大学国語教育学会編
書誌
実践国語研究 2011年5月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、学会の機構改革の一環として、二〇〇七年度に設置された研究部門の研究成果をまとめた最初の刊行物であるが、発刊は二〇一〇年四月に刊行された…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 国語科重要教材の授業づくり　たしかな教材研究で読み手を育てる　「ごんぎつね」の授業
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材を授業に　教員の世界は、代替わりの波の中にある。学校現場では、若い教員が多くなり、授業づくりの基礎基本を指導してほしいという要望が高い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 小学校国語科　「汎用的能力」を高める！　アクティブ・ラーニング　サポートワーク
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
すべての教科において必要な汎用的能力を身につけ、アクティブ・ラーニング型授業に役立てるためのワークシートを開発したいと願って編まれた一冊である…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 国語科授業サポートＢＯＯＫＳ　アクティブな授業ができる！　小学校国語科「開かれた発問」30のしかけ
書誌
実践国語研究 2016年1月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
◎子供の姿に学んだ、発問の在り方を追究する一冊　本書は、小学校国語科における発問の在り方を解明するための重要な一冊である。是非着目したいのが、著者が発問のよりよい在り方を検討するきっかけとなった子供の…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 国語科重要用語事典
書誌
実践国語研究 2016年1月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は国語人必携の一冊である。書評子として推薦する理由は、次の三点にある。　①時代の流れや社会の変化等に応じて二五二の用語が解説されていること。例えば、「ＰＩＳＡ」「研究授業・授業批評会・授業カンファ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 「単元を貫く言語活動」を位置付けた小学校国語科「伝統的な言語文化」の授業パーフェクトガイド
書誌
実践国語研究 2015年11月号
著者
成田　信子
ジャンル
国語
本文抜粋
二〇年度版の学習指導要領に〈伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〉がはいり、特に小学校の現場は実践への模索を続けている。小学校学習指導要領解説は「言語文化」を「我が国の歴史の中で創造され、継承され…
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小学校／中学校
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  • 書評
  • 実践ナビ！言語活動のススメ　教科書授業Ｗプラン
書誌
実践国語研究 2015年11月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
◎言語活動のススメ　本書は、『実践ナビ！言語活動のススメ　モデル30』の続編としてまとめられたものである。前書が現場に歓迎されたことを受けて本書では「読むこと」の教科書教材の良さを生かした取り組みを「…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 小学校国語科　単元を貫く！「問い」のある言語活動の展開
書誌
実践国語研究 2015年9月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
◎「問い」のある言語活動　本書は、福岡県田川郡の小学校教師による国語教育研究会が考える「問い」を中核においた実践をまとめたものである…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 国語科授業サポートＢＯＯＫＳ　言葉の力を育てる！堀江式　国語授業のワザ
書誌
実践国語研究 2015年9月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
◎授業改善に「ワザ有り」の一冊　本書が提案するワザは、特に次の点で優れている。　１　長年にわたって実践で培われてきたワザを集積し、活用しやすく整理している…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • クラスを育てる「作文教育」　書くことで伸びる学級力
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
成田　信子
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、作文を通して子どもを育てること、教師と子ども、教師と保護者がつながることについて述べた本である。著者は長年学級担任として学級通信を出し続け、その信念が結実している。タイトルに「作文教育」とある…
対象
小学校／中学校
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