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  • 書評

    • 『指導案づくりで国語の授業力を高める』岩下修著･･････須田　実
    • 『新しい「言語力」育成シリーズ１　情報リテラシー　言葉に立ち止まる国語の授業』高木まさき編著･･････小森　茂
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
須田　実／小森　茂
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 書評
  • 『書く力がぐんぐん伸びる！　ピックアップ式作文指導レシピ33』
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、カテゴリー別に作文指導法をピックアップして、すぐに授業に生かせるように編まれた本である。次のような構成になっている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『THE教師力シリーズ　教師力ハンドブックシリーズ　国語科授業づくり入門』
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、国語の授業づくりに取り組もうとする若い教師たちに向けて編まれた一冊である。次の五章から成っている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『小学校国語　６年間でみるみる「思考力」がつく！　「書くこと」の授業プラン＆ワークシート』
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、課題研究部の16名の先生達が「思考力の育成」と結合した「書くこと」の授業創りに挑戦を続けた成果から誕生した、と「はじめに」で永池啓子会長が述べている。また、「巻頭言」では「思考力の育成と言語活…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『小学校国語科「単元を貫く言語活動」を位置付けた学習指導案パーフェクトガイド』（１・２年／３・４年／５・６年）
書誌
実践国語研究 2014年11月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
◎単元を貫く言語活動　学習指導要領では、「学習過程の明確化」「言語活動の充実」が強調されている
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『白石範孝の国語授業　おさえておきたい指導の要点＆技術50』
書誌
実践国語研究 2014年11月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
著者の白石氏（筑波大学附属小学校）は、授業づくりの「指導技術」として二点挙げて提言している。　○　「用語」「方法」「原理・原則（きまり）」を教える技術…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『小学校国語　思考力・活用力を育てる説明文プラスワン教材―比べ読みの授業プラン―』
書誌
実践国語研究 2014年9月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
◎「教材で」教える指導への転換を図る一冊　「教科書を」教えるのではなく「教科書で」教えるのだということは、各教科等の学習指導では広く認識されていることであろう。しかし国語科では「この教材文をどう読み取…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『１回10分で積み上げる！　「書く力」育成ワークシート（中学校編）』
書誌
実践国語研究 2014年9月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書の特徴を著者陣は次のように主張している。一部引用する。　①　手軽に繰り返し学習が一〇分間程度（モジュール）でできる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『THE教師力シリーズ　THE授業開き～国語編～』
書誌
実践国語研究 2014年7月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書の「まえがき」に、「授業開きは一年間にわたってその教科がどのように展開されていくのか、その見通しをもたせる一時間と考えて良いでしょう」とある。続けて、「そうか！　この教科はこんなふうに勉強していく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『新卒教師時代を生き抜く初任者１カ月の成功シナリオ』
書誌
実践国語研究 2014年5月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新卒　四月から教壇に立とうとする新卒にとってまだ見ぬ教員生活をイメージするのは難しい。教育実習あるいは臨時採用という形で教壇に立った経験はあるだろうが、教員という社会人の立場で責任を持って学級を任…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『ミドル教師　ニューリーダーとしての自己啓発ノート』
書誌
実践国語研究 2014年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は七年前に刊行された。向山氏は、当時、中央区立阪本小学校長で、五七歳。団塊世代の大量退職が始まり、大量の若手教師の採用で、ミドル教師が学校の鍵を握る時代となったという認識から本書が誕生したのである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『実践ナビ！言語活動のススメモデル30』
書誌
実践国語研究 2014年3月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
◎言語活動の分析に是非この一冊を　単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくりを進める上で、今まさに課題となるのは、付けたい力にぴったりの言語活動をどのように選定するのかということである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『様式別モデル文＆授業アイデア49　記述力がメキメキ伸びる！小学生の作文技術』
書誌
実践国語研究 2014年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、編著者である井上氏（京都女子大学教授）が主宰する「関東国語教育カンファランス」の会員の協力を得て刊行された。井上氏の前書『誰もがつけたい説明力』『書く力の基本を定着させる授業―書けない子を書け…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『エピソードで語る　教師力の極意』
書誌
実践国語研究 2014年1月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
　『エピソードで語る　教師力の極意』　糸井　登　著　明治図書（二〇一三年）　　小学校教師三十年の著者が、「遺書」（あとに残る方に分かち伝えたいことを記したもの）のつもりで執筆した一冊である。「教師を…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『プロ教師直伝！　授業成功のゴールデンルール』
書誌
実践国語研究 2013年11月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　プロ教師　教師は、免許を取って教壇に立ったときから「プロ」であるが、なかなかプロになりきれないで悩んでいる教師が多いのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『スペシャリスト直伝！　教師力アップ成功の極意』
書誌
実践国語研究 2013年11月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
教師を志して三十年、中学校国語教師となって二十余年の教育者としての著者のキャリアが、率直に、赤裸裸に表出されていて共感を覚えた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『目指せ！国語の達人　魔法の「スピーチネタ」50』
書誌
実践国語研究 2013年9月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音声言語　音声言語の指導は大切であるのはよく知られている。だが、指導や評価には、とにかく時間がかかる。一斉で指導しても、その評価のためには実際に活動させなければならない。特にプレゼンテーションやス…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『教師コミュニケーション力―場面別・伝え合いの極意―』
書誌
実践国語研究 2013年9月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
「様々な立場の人が接する学校現場では、しっかりしたコミュニケーションができる力は、教師にとってまさに必要不可欠なものだ」という認識から本書は編集された。その必要性を痛感したきっかけは、京都教育大学での…
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小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『プロ教師直伝！「教師力」パワーアップ講座』
書誌
実践国語研究 2013年7月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
佐藤氏は、岩手県の公立小学校副校長である。二六年の教師生活の実践を振り返って、自らのキャリア教育を具体的に報告した一冊である…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • スペシャリスト直伝『子どもとつながるノート指導の極意』
書誌
実践国語研究 2013年3月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ノート　研究授業で多くの教室に入る。授業の前にノートが机の上に出ている教室は、ノートを開いてみると学習の跡がしっかりと見える。力強い字が並んでいると普段の学習の様子が見えるようである…
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小学校／中学校
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  • 書評
  • 『日本語の力を鍛える「古典」の授業』
書誌
実践国語研究 2013年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
加藤氏は、大阪府立高校に二七年勤め、二〇〇八年から立命館小学校で古典を教え始めた。「古典嫌いを生み出す」高校現場を批判し、「古典を学ぶ意味が子どもたちにはっきりと見える授業」「私自身にとって楽しい授業…
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小学校／中学校
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