特集　もっと書きたい！子どもの書く力を引き出す授業の工夫

• 特集について

• 提言　もっと書きたい！子どもの書く力を引き出す授業の工夫

  • 分かりやすい言葉で書く力を評価をする･･････吉永　幸司
  • 適切な課題が力量を形成する･･････岩�ｱ　淳
  • 何年生にも有効な「問答法」で･･････野口　芳宣
  • 「書きたい」を生み出すもの･･････松木　正子
  • 書くことと自分自身との関わり･･････成田　信子

• 小学校・実践授業の展開

  • 低学年／書くことを楽しむ単元の構想　「学校のお仕事探検隊」―絵本を作って一年生に紹介しよう―･･････藤村　由紀子
  • 低学年／一年間の学習を生かして選んで書く･･････加藤　智子
  • 低学年／伝え合うことで、書く力を高め合う･･････内丸　友之
  • 中学年／学校紹介リーフレットを作ろう･･････盛　加果
  • 中学年／自由に書く　手軽に書く　多くの児童が参加できる教材研究と付箋の活用･･････秦　薫
  • 中学年／児童が「書いたことを伝えたい！」と思う授業づくり･･････村松　恵美子
  • 高学年／一人一人の「ぜひ伝えたい」「もっと上手に伝えたい」を大切にした指導の工夫･･････児玉　奈穂美
  • 高学年／主体的によりよい表現を探求する学習･･････帶川　理加
  • 高学年／構想段階の交流で「書きたい！」を耕す随筆学習･･････片山　守道

• 中学校・実践授業の展開

  • １学年／「対話」を取り入れた意見文を書く学習の実例･･････梅田　悠紀子
  • １学年／生徒が取り組みやすい「書くこと」の実践･･････佐藤　達治
  • ２学年／魅力的なプレゼンテーション原稿をつくろう―「話すこと・聞くこと」の活動をとおして、「書くこと」の目的を明確にする―･･････永野　恵美
  • ２学年／書きたい気持ちを刺激する―人物紹介パンフレットを作ろう―･･････福島　教全
  • ３学年／言葉と経験の相関･･････堀　裕嗣
  • ３学年／色彩の効果的な使い方に着目し、豊かに書き表す言語活動･･････��木　志磨人

言語活動の充実を図る言語環境の整備 (第15回)

• 視覚資料で言語活動の充実を図る･･････原　勝

• 小学校国語科　単元を貫く！「問い」のある言語活動の展開･･････松木　正子
• 国語科授業サポートＢＯＯＫＳ　言葉の力を育てる！堀江式　国語授業のワザ･･････水戸部　修治

文部科学省最新国語ニュース (第3回)

• 小学校学習指導要領実施状況調査結果を公表�A･･････水戸部　修治

先進実践研究校訪問！突撃授業レポート (第9回)

• 沖縄県人として誇り高く生き抜く人材の育成･･････花田　修一
  〜那覇青少年舞台プログラムを訪ねて〜

「国語科と他教科の連携」ポイントはここだ！ (第21回)

• 【外国語科】外国語科の「書くこと」との関連･･････平木　裕

言葉の力を育む文学の授業 (第3回)

• 読解と読書･･････成田　信子
  〜古くて新しいこの課題〜

単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくり (第15回)

• 更なる広がりに向けたＱ＆Ａ�B･･････水戸部　修治
  〜多様な読みができてもテストでは答えが一つです〜

言語力の育成をどうはかるか (第9回)

• 「言語力」の育成を図るために･･････大津　由紀雄

新国語科授業改革論―実践国語研究の確立をめざして― (第15回)

• 国語科の目標を再考する(2)･･････花田　修一
  〜言語意識・心情・日本語・コミュニケーション〜

今月取り上げた教材

• 8/9月号