詳細情報
「発問研究」「教材研究」から授業づくり (第1回)
なぜ「スイミー」だけが逃げられたのか
情報の取り出しと解釈
書誌
実践国語研究
2015年5月号
著者
小森 茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一 育成すべき資質・能力 この平成二七年一月一一日、お茶の水女子大学で『実践国語研究』の第三回セミナーが開催された（註１）。参加者は約一六〇名であった。テーマは、「確かな国語の力をつける言語活動の充実―これから育成すべき資質・能力をふまえた授業づくり―」である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
先進実践研究校訪問！突撃授業レポート 6
小中一貫教育の地域の学校・御所南小学校
「読解科」の創設
実践国語研究 2015年3月号
思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から 12
『スイミー』と『ごんぎつね』
その情報と解釈は
実践国語研究 2015年3月号
思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から 11
自分の考えの形成及び交流
その根拠・理由は
実践国語研究 2015年1月号
思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から 10
どこを・どのように音読するのか
その理由は
実践国語研究 2014年11月号
思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から 9
『冬景色』の「読み方」と「教材研究」
実践国語研究 2014年9月号
一覧を見る
検索履歴
「発問研究」「教材研究」から授業づくり 1
なぜ「スイミー」だけが逃げられたのか
情報の取り出しと解釈
実践国語研究 2015年5月号
「道徳の時間」の改革・充実を図る―中学校
力のある教材と授業リスト
現代教育科学 2009年10月号
今からでも間に合う“動画づくり”のノウハウ
ＦＬＡＳＨ初心者におすすめ．パラパラ漫画で動画を作成する方法
楽しい理科授業 2006年6月号
視点３ 今、○○をどう教えるか―社会的な見方・考え方を鍛える切り口
（世界と比べた）日本の地域的特色と環境
「だが」の視点から多面的・多角的に…
社会科教育 2018年7月号
インターネットを活用した授業づくり
クリアしたいリテラシーと著作権の問題
授業研究21 2002年10月号
一覧を見る
