詳細情報
「発問研究」「教材研究」から授業づくり (第1回)
なぜ「スイミー」だけが逃げられたのか
情報の取り出しと解釈
書誌
実践国語研究
2015年5月号
著者
小森 茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一 育成すべき資質・能力 この平成二七年一月一一日、お茶の水女子大学で『実践国語研究』の第三回セミナーが開催された（註１）。参加者は約一六〇名であった。テーマは、「確かな国語の力をつける言語活動の充実―これから育成すべき資質・能力をふまえた授業づくり―」である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
先進実践研究校訪問！突撃授業レポート 6
小中一貫教育の地域の学校・御所南小学校
「読解科」の創設
実践国語研究 2015年3月号
思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から 12
『スイミー』と『ごんぎつね』
その情報と解釈は
実践国語研究 2015年3月号
思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から 11
自分の考えの形成及び交流
その根拠・理由は
実践国語研究 2015年1月号
思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から 10
どこを・どのように音読するのか
その理由は
実践国語研究 2014年11月号
思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から 9
『冬景色』の「読み方」と「教材研究」
実践国語研究 2014年9月号
一覧を見る
検索履歴
「発問研究」「教材研究」から授業づくり 1
なぜ「スイミー」だけが逃げられたのか
情報の取り出しと解釈
実践国語研究 2015年5月号
基礎的学習技能のできていない子の指導
地図が全く読めない
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
若手教師のリアルな悩みに応える！ 15
文章題で問題を正しくとらえさせるには／文章題を解決する力を伸ばす指導の一考察
数学教育 2012年6月号
「学校評議員制」導入は開かれた学校づくりになるか
自己変革することができるか
現代教育科学 2000年10月号
新しい数学授業を創る 2
必修数学の内容を生かした選択数学の実践②
数学教育 2000年6月号
一覧を見る
