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この記事に関連する記事の検索結果
  • 国語科ｅ情報 (第4回)
  • 国語に関する世論調査から
書誌
実践国語研究 2003年11月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 国語科ｅ情報 (第6回)
  • 学校図書館の活用、読書活動の活性化に向けて／他
書誌
実践国語研究 2004年3月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
■学校図書館の活用、読書活動の活性化に向けて　学校図書館や読書をめぐる環境は、近年、大きく変化している。その一つの基点は、「国際こども図書館」が開館した平成十二年の「子ども読書年」である。平成十三年十…
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小学校／中学校
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  • 国語科ｅ情報 (第5回)
  • 国語指導力向上講座・国語問題研究協議会
書誌
実践国語研究 2004年1月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
国語指導力向上講座　国語力の向上のためには、それを指導する教員の指導力が問われる。そこで、本年度から、国語力向上推進事業の一つとして、文部科学省等の主催で「国語指導力向上講座」を開催することになった…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科ｅ情報 (第3回)
  • 国語力の向上を目指して
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
求められている国語力の向上　平成十四年二月に出された中央教育審議会答申「新しい時代における教養教育の在り方について」の中では、新しい時代に求められる教養として、五つの点を重視していますが、その一つとし…
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小学校／中学校
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  • 国語科ｅ情報 (第2回)
  • これからの時代に求められる国語力について
書誌
実践国語研究 2003年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
「これからの時代に求められる　国語力について―審議経過の概要―」　（文化審議会国語分科会）と　「国語力向上モデル事業」（文部科学省…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科ｅ情報 (第1回)
  • 文化芸術の振興に関する基本的な方針
書誌
実践国語研究 2003年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
今後五年間を見通した　政府の基本方針の中で、　国語教育の充実を強調　　政府は、平成十四年十二月十日、「文化芸術の振興に関する基本的な方針」を閣議決定しました。これは、文化芸術振興法（平成十三年十二月施…
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小学校／中学校
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第6回)
  • 推敲することで豊かな表現力を身に付ける
書誌
実践国語研究 2005年3月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　推敲によって書く力が身に付く　「克く苦心して推敲すればするほど著しく作文の力が増進する」とは、前に紹介した垣内松三の言葉である。表現は、単に書きっ放しで終わるのではなく、自ら客観的に読み返したり…
対象
小学校／中学校
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第5回)
  • 推敲―自己評価・相互評価で文章を見直す
書誌
実践国語研究 2005年1月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領の指導事項から　自らの文章をよりよいものにするためには、自分の書いた文章を客観的に見直すことによって、伝えようとすることが十分に書き表されているかどうかを検討すること、さらには、学習者…
対象
小学校／中学校
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第4回)
  • 書く意欲をもたせるために
書誌
実践国語研究 2004年11月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書こうとしない生徒　平成十四年度高等学校教育課程実施状況調査の国語Ⅰ（高校三年生を対象に調査）では、ある程度まとまった分量を記述して答える問題が、Ａ、Ｂ両冊子で各三問ずつ出題されている。その問題は…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第3回)
  • 読むこととの関連を図る
書誌
実践国語研究 2004年9月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　記述式の問題は苦手　「表現」というと、どうしても、「書くこと」の領域の指導に限定して考えがちである。例えば、教育課程実施状況調査でも、「書くこと」の力はどうかというとき、「表現（文字言語）」の結果…
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小学校／中学校
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第2回)
  • 自分の言葉で自分の意見を述べるために
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教育課程実施状況調査で明らかになったこと　平成十三年度小中学校教育課程実施状況調査の小学校国語の報告書によると、書くことにかかわって、「提示された話題や文章について自分の考えをまとめて書くこと」に…
対象
小学校／中学校
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  • 豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第1回)
  • 「書くこと」の学習指導を改善するために
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　今号から、書くことの学習指導の在り方について「豊かな表現を学ぶ学習指導の展開」をテーマに連載する。この連載では、児童生徒が書くことを好きになり、豊かな表現力を身に付けることができる授業の在り…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科ｅ情報
  • 学校図書館活用フォーラム
書誌
実践国語研究 2003年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
新教育課程の趣旨の実現のためには、学校図書館の活用のいかんが問われます。特に、来年度は、十二学級以上の学校に司書教諭が配置されることもあり、該当校は、司書教諭の機能の発揮という視点からも、学校図書館の…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科ｅ情報
  • 実践国語フォーラム茨城大会
書誌
実践国語研究 2003年1月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
こんなに勉強になった研究会は　なかった！（沖縄からの参加者）　第４回実践国語フォーラム茨城大会（全国国語教育実践研究会、茨城県国語サークル連合〈代表・中澤功一〉主催。実行委員長　福田栄）は、去る８月1…
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小学校／中学校
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  • 国語科ｅ情報
  • 国語教育とコンピュータ
書誌
実践国語研究 2002年11月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
平成一四年六月、コンピュータ活用に関する手引きが文部科学省から刊行されました。　『情報教育の実践と学校の情報化…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科ｅ情報
  • 観点別学習状況及び評定
書誌
実践国語研究 2002年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
新教育課程では、そのねらいを実現するため、小・中学校で、観点別学習状況の評価に加えて、評定も、目標に準拠した評価（いわゆる絶対評価）に改められました…
対象
小学校／中学校
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  • 国語科ｅ情報
  • 文化審議会国語分科会（第1回）
書誌
実践国語研究 2002年7月号
著者
河野　庸介
ジャンル
国語
本文抜粋
さる三月二十七日（水）に、霞が関ビルの33階、東海大学校友会館「朝日の間」で、文化審議会国語分科会の第一回会合が開かれました。当日は、午前10時から、池坊保子大臣政務官、河合隼雄文化庁長官の挨拶を受け…
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小学校／中学校
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  • 国語科ｅ情報
  • 読書活動は追い風の中
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
※　風の音が先生方にも聞こえているでしょうか。国語科にとっても有り難い風です。それは、読書活動に関する追い風なんです。読書活動について、いろいろな風が吹いています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 提言「できた」を実感！やる気が膨らむ学習評価の工夫
  • 指導事項を重点化し、児童生徒に学習の見通しをもたせる
書誌
実践国語研究 2012年9月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の学習指導において、指導事項の重点化が言われて久しい。しかし、残念ながら、いまだにその認識が十分でない教師がいる。管見の限りであるが、小学校よりも中学校、中学校よりも高等学校でそのような教師が存在…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第１部　講演第１日「基礎・基本を高める言語活動の展開」
  • 中等部会講演
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
西辻　正副
ジャンル
国語
本文抜粋
〈大会の研究主題〉　先生方こんにちは。ご紹介いただきました教科調査官の西辻でございます。　今回の研究主題は，「基礎・基本を高める言語活動の展開」ということでございます…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第２部　パネルディスカッション｢言語活動三つの柱の具体化｣
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
井上　一郎・河野　庸介・西辻　正副・大西　裕人・東　優志・藤瀬　雅胤
ジャンル
国語
本文抜粋
第１部　　●大会テーマをどのように捉えるか　井上　今日は大会二日目ということで，昨日話し合われました各分科会のご報告と，さらに本日深めて，新しい課題６点等を整理する全体会といたします。昨日ご報告いただ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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