詳細情報
豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第5回)
推敲―自己評価・相互評価で文章を見直す
書誌
実践国語研究
2005年1月号
著者
西辻 正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一 学習指導要領の指導事項から 自らの文章をよりよいものにするためには、自分の書いた文章を客観的に見直すことによって、伝えようとすることが十分に書き表されているかどうかを検討すること、さらには、学習者相互で自分たちの思考や表現を深め合い高め合うことが大切である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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