詳細情報
豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 (第4回)
書く意欲をもたせるために
書誌
実践国語研究
2004年11月号
著者
西辻 正副
ジャンル
国語
本文抜粋
一 書こうとしない生徒 平成十四年度高等学校教育課程実施状況調査の国語T(高校三年生を対象に調査)では、ある程度まとまった分量を記述して答える問題が、A、B両冊子で各三問ずつ出題されている。その問題は、次のような内容であった…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 6
推敲することで豊かな表現力を身に付ける
実践国語研究 2005年3月号
豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 5
推敲―自己評価・相互評価で文章を見直す
実践国語研究 2005年1月号
豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 3
読むこととの関連を図る
実践国語研究 2004年9月号
豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 2
自分の言葉で自分の意見を述べるために
実践国語研究 2004年7月号
豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 1
「書くこと」の学習指導を改善するために
実践国語研究 2004年5月号
一覧を見る
検索履歴
豊かな表現を学ぶ学習指導の展開 4
書く意欲をもたせるために
実践国語研究 2004年11月号
一覧を見る