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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 指導過程の基礎・基本について
  • 子どもが集中できる導入をする
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
大野　要子
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 指導過程の基礎・基本について
  • 指導過程の考えがなぜ必要か
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
長谷　徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の研究会等の中で語られる会話に「最近授業がマンネリ化している。」とか「気持ちは、気持ちはという発問ばかりで深まりが感じられない。瓦ということがある。比較的熱心に道徳の研究を積み重ねている人の中から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 指導過程の基礎・基本について
  • 十分に話し合い考えることができる展開にする
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
三浦　文恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の授業　　「ぼくは、道徳の勉強が好きです。」と言うＫ。国語や算数の時間には、発言も少なく、ノートもそんなにとれない。けれど、道徳の時間には、ノートにひらがなが多いけれど、綿々と自分の考えを書い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 指導過程の基礎・基本について
  • 子どもの心を感化する終末の話を
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
吉田　典子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの心に深く入り込む終末を　終末の段階は、道徳の時間のしめくくりである。時間にして、五分くらいである。本時の道徳的価値をさらに焦点化し、より身近なものにし、学習活動全体をより強い印象として残る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 資料の基礎・基本について
  • 心に響く資料を選ぶには
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
土屋　信行
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　先日、私が小学校五院六年生時代を担任し、現在大学生になっている教え子数人と会う機会があった。久しぶりだったこともあり、小学校時代の思い出が次から次へと話された。その話の中で、道徳の時間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 資料の基礎・基本について
  • 読み物資料だけでいいのか
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
吉澤　良保
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　未来を拓く生徒たちに大人たちが希求するものは、衛個人や社会のあり方についてもっと価値のあるものへと高めようとする意欲をもってほしい。詠もっと先のことを主体的に学習するのに必要な課題を見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 資料の基礎・基本について
  • オーソドックスな資料分析の仕方
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
広中　忠昭
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ、資料を分析するのか　　道徳の時間の主なねらいは道徳的価値を主体的に自覚させることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 資料の基礎・基本について
  • 子どもの身近な問題を取り上げる
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
熊谷　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
ある日の「桜花小学校（仮称）」の放課後の一場面です。　資料の選定について話し合っているようです。（こういう話題が出ること自体、そして語り合っていること自体がすばらしい。当然、子どもたちの学ぶ姿や教職員…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 資料提示の基礎・基本について
  • 教師の範読だけで理解されるか
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
酒井　厚佳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「範読」の有用性　日本中の公立学校、特に、小学校の道徳の時間で、各教科書会社の出版する副読本または文部省発刊の指導資料を子どもたちに配り、「範読」と称して教師は資料を声に出して読む。何も疑わない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 資料提示の基礎・基本について
  • 一枚絵・切り抜き絵を活用する
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
小高　美恵子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　資料とは、生き方や考え方をより大きく育てていくために、もう一人の自分と出会う一つの生きた事例である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 資料提示の基礎・基本について
  • いろいろなメディアを利用する
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
鈴木　仁美
ジャンル
道徳
本文抜粋
　社会の変化は激しく、教科書など既存の教材・資料だけでは子どもの関心や疑問に対応しきれないことがある。変化をとらえたり「今」を知るために、テレビや新聞、インターネットなどのメディアを活用することは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 発問の基礎・基本について
  • いくつぐらいの発問を用意するか
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
鈴木　明雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一時間の道徳の時間で、何を考えさせたいか。授業者の子どもへの愛情や生き方への哲学が、発問にはあらわれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 発問の基礎・基本について
  • ｢気持ち｣を聞く発問のいい点・悪い点
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
小山　昭夫
ジャンル
道徳
本文抜粋
●なぜ気持ちを聞く発問をするのか　道徳の授業の一般的な授業の展開の仕方としては、導入で資料への導入院今までの生活経験等を聞き、資料の提示を行い、資料の登場人物に共感させその時々の気持ちを問い、後段では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 発問の基礎・基本について
  • ｢切り返し発問｣で授業を活性化する
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
賞雅　技子
ジャンル
道徳
本文抜粋
★補助発問　●授業を楽しく　道徳授業は、生徒の心からのメッセージが飛び交うのがおもしろい。言葉の一つ一つに込められた様々な思いは、生徒の個性を浮き出させる。そして、発言を引き出し、考えを深める補助発問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 発問の基礎・基本について
  • いろいろな指導方法をマスターする
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
早川　裕隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳教育の困難さ　　今までかつて、これだけ「心の教育」の必要性が叫ばれた時代があったろうか。しかし、様々な調査結果は、「心の教育」を家庭教育に期待するのは困難なことを示唆している。さらに、ベネッ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１時間の道徳授業づくり基礎・基本
  • 発問の基礎・基本について
  • どのように子どもを理解し子どもの出番を考えるか
書誌
道徳教育 2000年8月号
著者
後藤　美代子
ジャンル
道徳
本文抜粋
　どの授業でも、当然のことながら子ども理解は大切である。それを、道徳授業についていえば、子ども理解なくして授業は成立しないといっても過言ではない。なぜなら、道徳の授業は、子どもの日常生活そのものが基…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　今、考え合いたい生命尊重と畏敬の念　〜道徳の根底にあるもの〜
  • 徹底討論！「生命尊重」VS「畏敬の念」
  • 畏敬の念はよりよく生きようとする心
書誌
道徳教育 2011年12月号
著者
大野　要子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　東日本大震災が起こった三月十一日は、当たり前のように続くと思っていた今の生活、生き方、自然とのかかわり方を考え直さざるをえない日となった。生命と自然への畏敬の念を置き去りにして、人間が生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生命の根源を探る道徳授業　〜ベテランの一歩踏み込んだ世界〜
  • 「生命の尊さ」８つのメッセージ
  • 生命への畏敬の念―死と誕生と―
書誌
道徳教育 2010年7月号
著者
大野　要子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「亡くなった人が心の中で生きている」とは、どういうことなのでしょうか。　身近な人の死に遭遇すると、だれもが深い悲しみに襲われます。小学生でもそうした経験がある子がいます。それは、出口のない暗闇に追い込…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業をリフレクション〜授業の幅を広げよう〜
  • 切り返しの発問を極めよう
  • 資料の記述ばかりに終始したとき
書誌
道徳教育 2007年8月号
著者
大野　要子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の時間と発問について　道徳の時間は、子どもたちの思いや考えを話したり、聞いたりすることが楽しい時間であってほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • どうして道徳では「単元」でなく「主題」というの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
大野　要子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．どうして道徳では「単元」でなく「主題」というの？　　教科では、目標を設定し、教材の検討を行い、子どもたちの実態を把握した上で、単元を構成していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　若い教師へのメッセージ〜道徳授業をＱ＆Ａで明確にする〜
  • 「道徳授業」に関するＱ＆Ａ
  • 指導案には基本形はあるの？
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
大野　要子
ジャンル
道徳
本文抜粋
Ｑ．指導案には基本形はあるの？　　指導案は、授業者が児童の実態と資料、ねらいをふまえて、何をどんな順序、方法で指導し、児童がどのように学んでいくか、学習指導の構想を表現したものである。指導案は、『小…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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