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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 言葉の特徴やきまり＝高校での向山型指導一覧（中学校・高校）
  • 言い換えによって文芸としての美しさに気付かせる修辞法指導
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
坂本　佳朗
ジャンル
国語
全100件(41～60件)
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  • 腹の底からの実感！　向山型国語を知る前と後
  • 高校生も熱中する向山型要約指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2008年2月号
著者
保田　健雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１．昨年度までの要約指導　「今から30 分間，時間を　取ります。文章全体の内容　を100 字以内で要約しなさ…
対象
高等学校
種別
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 夏目漱石「夢十夜/第一夜」の構造を読み解く③
  • 「色」と「象徴」のすごさ
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
■第３時■「色」と「象徴」をキーワードに，「第一夜」の作品構造を読み解く　　起承転結ごとに，登場するものと，その色をあげなさい。　例：女の髪（黒…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 夏目漱石「夢十夜/第一夜」の構造を読み解く②
  • 「二つに分ける」で変化のある繰り返し
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
この話はどこまでが現実で，どこからが夢ですか。２つに区切ってごらんなさい。　「ヒント。教科書，最初のページです」と言うと生徒は必死に探す…
対象
高等学校
種別
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 夏目漱石「夢十夜/第一夜」（『国語総合』大修館書店）の構造を読み解く①
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
地の文に会話文や心の中の声が溶け込んでいるのが漱石作品の特徴。区別が必要である。　　［教科書を開かせ］本来ならば，「　」や（　）がつくべき所なのに，ついていない所があります。（間）鉛筆を持ちます。すべ…
対象
高等学校
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 「思う」から「考える」そして「である」へ―討論～評論文を書く―
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
「指名なし発表」によって，作品分析があらゆる角度からなされる。生徒のノートは様々な考えでびっしり。なかなかこううまくはいかないが，これが理想だ。そこで練りに練った教師の発問が提示される。討論の授業の始…
対象
高等学校
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • 指名なし音読から指名なし発表へ飛躍させる
書誌
向山型国語教え方教室 2006年6月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦
  • ＴＯＳＳノートで新学期の準備開始！
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
鈴木　良治
ジャンル
国語
本文抜粋
３月から本格的に来年度の準備を開始する。ＴＯＳＳノートを買いためて，とにかく手を付ける。ポイントは次の三つ…
対象
高等学校
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  • 定時制高校で生徒を魅了する向山型国語の授業 (第5回)
  • 「前に出てくる積極性とやる気」を引き出す！
書誌
向山型国語教え方教室 2003年2月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
上海師範大学付属実験学校を見学した。　何より，教師の授業のうまさに驚いた。　しかも，その多くは20代・30代の女教師なのである。教師の権威が，教室のすみずみにまで行き渡っていた…
対象
高等学校
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  • 定時制高校で生徒を魅了する向山型国語の授業 (第4回)
  • 暗唱から始める！古文・漢文の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2002年12月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山学級では「２年間におよそ33の有名詩文を暗唱させる」という。　私も，前任校（病弱養護学校）で中学生を担当していた時は，万葉集から始まり，「おくのほそ道」冒頭までを暗唱させていた…
対象
高等学校
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  • 定時制高校で生徒を魅了する向山型国語の授業 (第3回)
  • 授業の始め３分間を，こうする
書誌
向山型国語教え方教室 2002年10月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
今回は，私の授業の始め３分間を，恥ずかしながらご紹介する。　＜例１．板書から始める＞　「はい，こんばんは」と教室に入る。（今は，決まった教室に生徒を来させている。生徒が入ってくるたびに「こんばんは」と…
対象
高等学校
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  • 定時制高校で生徒を魅了する向山型国語の授業 (第2回)
  • 高校生にも「声を出して読む」を徹底させる
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
赴任した２年前，一番打ちのめされたのは，　　決して一斉音読をしようとしない高校生　　の姿であった…
対象
高等学校
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連載・常設
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  • 定時制高校で生徒を魅了する向山型国語の授業 (第1回)
  • 初回の授業が１年間の命運を決める
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語は，勉強が嫌いなやんちゃ君も，国語が苦手な生徒も魅了する。　　①一切の無駄がない。　②「今，何をすればいいのか」が極めて明確である…
対象
高等学校
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連載・常設
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  • 特集　「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴ
  • ［巻頭提言］「ごんぎつね」はなぜ私たちを惹きつけてやまないのか
  • 消失した語り手が見せてくれたもの
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
物語の発生とその意味　「ごん、お前だつたのか。いつも栗をくれたのは。」　ごんは、ぐつたりと目をつぶつたまゝ、うなづきました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴ
  • 「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション
  • 物語全文を俯瞰する読みから，ごんの変容に迫る読み
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
白石　範孝
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　①教材の分析図　国語の授業を考える時、「教材分析」「教材研究」という言葉が多く使われているが、この言葉は、明確に区別されずに使われていることが多い。この二つの言葉は、次のように明確…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴ
  • 「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション
  • 「つぐないの数」から作品を解釈する
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
青山　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　①行間から人物像を捉える　中学年以上の物語の学習では、人物像の捉えが単元終盤の読みを左右する。「ごんぎつね」では、ごんの人物像をしっかり捉えさせることがポイントとなる…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴ
  • 「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション
  • 二つのごんぎつねで劇的な探究活動
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　「ごんぎつね」。どうしても、南吉原作の「権狐」が気になってしまう。これを避けては通れない。世に広く出ている「ごんぎつね」は、雑誌、赤い鳥に掲載される際に、鈴木三重吉により、大幅な添…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴ
  • 「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション
  • 「ごんぎつね」は連続ドラマで
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
櫛谷　孝徳
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　教材研究をすればするほど「ごんぎつね」に魅せられる。あまりにも先行研究がなされており、ここで述べる教材研究のポイントも周知の事実であろう…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション
  • 草稿「権狐」との比べ読みの授業
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
小川　高広
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　①南吉と三重吉　宮澤賢治や椋鳩十の作品のように、作品と作者の生き方を重ねて読む授業はあっても、編集者が注目される教材は他に類を見ない。南吉が投稿した「権狐」は、雑誌『赤い鳥』の主宰…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴ
  • 「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション
  • 自分だけの「ごんぎつねの世界」を表現する
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　今春、家族旅行で愛知県を訪れた際、念願の「新美南吉記念館」（半田市）を初訪問することができた。限られた時間ではあったが、新美南吉氏の生い立ちや珠玉の作品に込められた想い、そして、こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴ
  • 「ごんぎつね」の授業　ＴＨＥ　ＢＥＳＴセレクション
  • 構造をとらえ、問いを深める
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
教材研究のポイント　一九五六年に初めて国語教科書に掲載された「ごんぎつね」。それ以来七〇年近くも愛され続けているのは、なぜだろうか。それは、「ごんぎつね」がもつ文学的な価値、つまり読むたびに問いを深め…
対象
小学校／中学校／高等学校
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