特集　改訂を先取り！向山型“８つの国語力”の場面指導

• 審議会経過報告書

  • 隠されたポイントはここだ･･････大森　修
  • ８つの国語力の必達目標をどう設定するか･･････吉永　順一
• 向山型国語と８つの国語力･･････伴　一孝
• 国語力１・描写の指導法･･････甲本　卓司
• 国語力２・要約の指導法･･････野口　澄
• 国語力３・紹介の指導法･･････松本　俊樹
• 国語力４・説明の指導法･･････雨宮　久
• 国語力５・記録の指導法･･････小林　幸雄
• 国語力６・報告の指導法･･････小松　裕明
• 国語力７・対話の指導法･･････浅川　清
• 国語力８・討論の指導法･･････太田　聡美
• 追補１・暗唱の指導法･･････岩田　一博
• 追補２・辞書の指導法･･････小田　哲也

• 学年別“８つの国語力”をつける向山型指導法［７・８月］

  • 1年

    • 教師との対話の中で、発表の仕方をしつける･･････東原　希代子
    • キーワード・キーセンテンスを使って要約指導･･････木下　恵美

  • ２年

    • 討論の指導法〜初めてでもできる討論のポイント〜･･････東　しのぶ
    • あこがれの討論の授業をめざして･･････牛田　美和子

  • ３年

    • 「本の紹介」で「紹介」の力をつける･･････平藤　幸男
    • 「本は友だち」（光村３年上）･･････奥田　純子

  • ４年

    • 『白いぼうし』の優れた発問で「真の国語力」を育成する･･････田上　大輔
    • 「白いぼうし」（光村図書４年上）での要約指導･･････宮崎　道久

  • ５年

    • 向山型要約指導で国語力をつける･･････田口　広治
    • 15秒スピーチで話す力をつける･･････冨築　啓子

  • ６年

    • 短歌や俳句で、討論する力をつける･･････伊倉　尚子
    • 「向山型短作文指導」で描写力を鍛える･･････千葉　雄二

  • 中学校

    • 中学生にも向山型国語は有効である･･････岩山　めぐみ
    • やり方と手本を示す要約指導･･････中本　陽子

中学生のための暗唱詩文集

• 平家物語･･････長谷川　博之

話す・聞くスキル

• お経･･････小森　幸子

向山型国語キーワード

• チェック・システム･･････伴　一孝

満員御礼！「向山型国語教え方教室」

• すべての会場でキャンセル待ち！･･････椿原　正和

巻頭論文

• 新分析批評入門(3)･･････向山　洋一
  〜分析批評の授業構造〜

向山型国語に挑戦／論文審査 (第31回)

• わずか三行の詩の教材研究･･････向山　洋一

入門　知的授業の組み立て方のコツ

• 「仕事」とは「組み立て」の事である･･････伴　一孝

入門　教材研究の基礎基本

• 向山型国語年間計画を作成する･･････椿原　正和

五色百人一首のユースウェア

• 初めての審判の時は…（終了時は…）･･････木村　孝康

学級崩壊を立て直した五色百人一首のドラマ

• 「黄金の３日間」におこなった百人一首が１年間を決めた！･･････後藤　圭一

• 「山のあなたを」（北原白秋）

  • 音の数に注目「八五調」を教える･･････松本　隆行
  • 話者の「見え」を問うことで、討論が起こる･･････新川　莊六

正しいユースウェアで学力向上

• 『うつしまるくん』･･････木村　重夫
• 『暗唱カルタ』･･････赤木　雅美

子どもも保護者も熱中した　参観日のこの授業

• 低学年／「なれないづくし」親子で言葉さがし･･････頓所　陽子
• 中学年／知的で楽しい「点のつく漢字」の授業･･････高井　基行
• 高学年／椿原正和氏の「教え方」の授業･･････東田　昌樹
• 中学校／参観日は保護者を巻き込む楽しい授業パーツで組み立てる･･････渡辺　大祐

• 熱中！難問「漢字たし算」･･････南　尚美
• 参観日、親子で考える漢字文化の授業･･････杉谷　英広
• 「玉」（中川とも子氏の部分追試）･･････山下　理恵

スマートボードで激変　向山型国語の新展開

• スマートボードを活用して熱中する漢字ゲーム･･････平間　晃

向山実践を読み解く

• 「大造じいさんとガン」の授業�D･･････向山　洋一・松藤　司・甲本　卓司
  〜参観者に聞く〜

• 自宅に居ながら例会参加できる「福岡県国語研究会」･･････矢野　晴美
• 五色百人一首の指導法を柱にした例会とＴＯＳＳデー･･････小宮　孝之

特別支援教育と“知的”向山型国語の授業づくり

• 発問のレディネスを考える･･････横山　浩之

向国中・高発！　ダイナミックな授業づくりに挑戦

• 「思う」から「考える」そして「である」へ―討論〜評論文を書く―･･････鈴木　良治
• 生徒の力を引っ張り出す･･････伊藤　和子

腹の底からの実感！　向山型国語を知る前と後

• 漢字が苦手な子も確実に90点突破！向山型漢字指導･･････上岸　栄里子・斉藤　健樹・苑田　知久・田中　直行・山中　佳子・山本　学
• 飛び込み授業でも中学生が熱中！「向山型要約指導」の底力･･････斉藤　建樹
• １年生が熱中！熱狂！五色百人一首･･････苑田　知久
• 苦手を得意に変える向山型国語･･････田中　直行
• 音読に変化をつける･･････山中　佳子
• 子どもたちが熱中した暗唱･･････山本　学

向国初心者のためのここからはじめる授業プラン

• 今が旬！分析批評の授業を始めよう･･････小貫　義智

テーマ別　向山型国語ＱＡ

• 向山型分析批評Ａ型（共通の解釈コードを使って作品を分析する授業）･･････星野　裕二
  〜その２：イメージの深化，主題の分析には「対比」というものさしをもたせることが有効である〜

読者のページ

• 「向山先生の優しさが身にしみました」という感想をたくさんいただきました。

向山型国語に挑戦／指定教材 (第33回)

• 赤い椿白い椿と…（河東碧梧桐）