特集　永久保存版　漢字指導法図鑑

• こうすれば、漢字指導はもっとよくなる！

  • 学習者主体の漢字学習を目指して･･････青山　由紀
  • 「漁を授ける」漢字指導へ･･････栗林　育雄

• 漢字指導法図鑑

  • 学習システム

    • 小学校１年／基本を楽しく丁寧に･･････吉田　温子
    • 小学校２年／漢字定着型学習　おしえて，かん字タイム･･････赤堀　貴彦
    • 小学校３年／新出漢字は子どもに指導させる･･････橋本　慎也
    • 小学校４年／しん年からスタート･･････鎌田　賢二
    • 小学校５年／子どもに新出漢字を指導させる･･････瀧澤　真
    • 小学校６年／習得から習熟へ･･････宍戸　寛昌
    • 中学校／漢字帯学習のススメ･･････西出　裕太

  • ゲーム＆あそび

    • 小学校１年／かんじかいじゅうギャオス･･････比江嶋　哲
    • 小学校１年／漢字クイズカード･･････吉田　温子
    • 小学校２年／空想漢字日記･･････曽根　朋之
    • 小学校２年／漢字病院〜お医者さんになって漢字を直そう〜･･････石川　培
    • 小学校３年／新出漢字作文・新出熟語作文･･････橋本　慎也
    • 小学校３年／漢字パズルで親しみと知的さを生み出す･･････八神　進祐
    • 小学校４年／木陰で休もう！･･････鎌田　賢二
    • 小学校４年／そうぞうして　漢字一文字クイズ･･････長谷川　仁
    • 小学校５年／カタカナ語を漢字で表そう･･････瀧澤　真
    • 小学校５年／セットで覚えよう「部首ビンゴ＆熟語ビンゴ」･･････石川　培
    • 小学校６年／コミュニケーションで漢字の習熟を図る･･････宍戸　寛昌
    • 小学校６年／漢字国体に出場しよう･･････比江嶋　哲
    • 中学校／出題者になることで広がる漢字学習･･････��橋　翔太
    • 中学校／平仮名文章を直そう／漢詩の内容を想像しよう･･････西出　裕太
    • 中学校／白川静さんの「怖い漢字」は怖い感じ？･･････簑手　明子
    • 中学校／読書週間〜めくって遊ぼう！漢字スタンプラリー〜･･････簑手　明子

  • ICT活用

    • 小学校低学年／学校で使われている漢字を見つけてみよう･･････曽根　朋之
    • 小学校中学年／Ｂ（美文字）―１グランプリ･･････長谷川　仁
    • 小学校高学年／スプレッドシートで「つながる漢字学習」･･････栗林　育雄
    • 中学校／Kahoot!／今日的な「指」を使って定着を･･････山本　純人

  • ワークシート

    • 小学校１年／カラーマスのお手本シート･･････吉田　温子
    • 小学校４年／なるほど！都道府県はかせ･･････赤堀　貴彦
    • 小学校３・４年／KANJIPOKER！･･････長谷川　仁
    • 小学校５・６年／今年の一字を手紙で送ろう･･････赤堀　貴彦
    • 小学校５・６年／漢字探究タイム！〜「選ぶ」漢字練習〜･･････長谷川　仁
    • 中学校／漢字マッキーノ･･････山本　純人

  • 自由進度学習

    • 小学校／漢字学習を，学び方を学ぶ時間へ･･････難波　駿

おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第12回)

• オノマトペ研究の未来･･････秋田　喜美

【特別寄稿】令和６年度「国語に関する世論調査」の結果からみる国語科の課題

• 漢字指導の参考情報とともに･･････町田　亙

言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第12回)

• 理論／「見方・考え方」の今後･･････小林　康宏
• 小１／ずうっと，ずっと，大すきだよ（光村図書）･･････岩本　陽介
• 小２／楽しかったよ，二年生（光村図書)･･････小栗　幸樹
• 小３／ゆうすげ村の小さな旅館―ウサギのダイコン（東京書籍）･･････田村　竜士
• 小４／スワンレイクのほとりで･･････北山　有希
• 小５／大造じいさんとガン（光村図書ほか）･･････福田　雄太
• 小６／卒業するみなさんへ（光村図書）･･････眞壁　朝陽
• 中１／ぼくが　ここに（光村図書）･･････北村　凌
• 中２／鍵（光村図書）･･････峯　容子
• 中３／初日（光村図書）･･････粉川　新哉

学びが見える！今月の国語板書録 (第12回)

• モチモチの木（光村図書・東京書籍・教育出版３年）･･････平垣　聖大
• 海の命（光村図書・東京書籍６年）･･････平垣　聖大

日本語学が拓く国語科教材分析 (第12回)

• 日本語学が拓く国語科指導内容･･････清田　朗裕

生成AI vs. 作文教育 (第12回)

• 生成AIと共に歩んだ一年―「書く」ことの再定義と，人間が担う「意味」の未来･･････池田　修

国語教育の実践情報 (第120回)

• 小学校／令和７年度全国学力・学習状況調査問題　授業アイディア例の紹介�B･･････大塚　健太郎
• 中学校／令和７年度教育課程実践検証協力校の取組�A･･････鈴木　太郎

わが県の国語ソムリエ (第166回)

• 岡山県･･････池田　匡史