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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
小誌二〇二〇年八月号「対話的な学びを！『ペア・グループ学習』成功の秘訣」では，「対話」ということを論点に据えた様々なペア・グループ活動について各学校種の先生方に授業プランを紹介いただきました。刊行後に…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2022年1月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
高等学校での「地理総合」の実施がもう目の前へと迫って参りました。歴代の改訂の中でも，久しぶりに地理教育が必修化される，ということで，この新設科目については書籍・論文等でポジティブな意見が多く交わされる…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年10月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
令和三年一月二六日に中央教育審議会より新たに掲げられた「令和の日本型学校教育」では(1)個別最適な学びと(2)協働的な学び，そしてこれらを一体的に充実させ，「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けての…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年7月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
「魔の六月」。　学級経営を考える際に度々聞かれるようになった言葉です。この言葉の通り，六月は新しい生活に慣れてきた子供たちのなかにほんの少しの気のゆるみが生じてくるころかと思われます。ひとりひとりの小…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二一年四月，コロナ禍を経て小学校・中学校いずれも新指導要領が施行，高等学校も移行期間最終年度となります。そこで改めて，授業のブラッシュアップを考える先生方も少なくないのではと思われます…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年1月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二〇年。新型コロナウイルスにより，教育現場は通常とは異なる対応を求められました。四月からスタートするはずのカリキュラムにも見直しが入り，子どもたちの学習状況・意欲にも大きな影響を与えました。三か月…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
「ついつい，歴史の授業では多く語りすぎてしまう」「歴史の教材研究には熱が入ってしまう」……身に覚えのある方も少なくないのではないでしょうか。楽しそうに歴史授業を行われる先生からよく聞く言葉です。しかし…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
生徒指導・部活動・そのほか様々な校務で追われる日々の中で，どれくらい教材・授業研究に時間を割くことができているでしょうか。“満足いくほどできている”そう応えられる先生方が少なくなっているのが，現在の教…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2020年3月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領では，「社会的な見方・考え方」が三分野それぞれに整理され，教育課程部会のワーキンググループでは，そのイメージが図で整理されました。愛知県犬山市立犬山北小学校の小澤裕行先生はその図から，新…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二五年九月に出された教育課程特別部会「論点整理」において、検討の基盤となる考え方として、①「主体的・対話的で深い学び」の実装②多様性の包摂、③実現可能性の確保の三本柱が挙げられています…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2026年1月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
前回の学習指導要領改訂以降、授業づくりにおいて「主体的・対話的で深い学び」「個別最適な学び」などについて現場の先生方の試行錯誤により様々なアプローチがなされ、最近では「個に応じた指導」と関連して、自由…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二四年発刊の『見方・考え方を鍛える！学びを深める中学社会授業ネタ50』シリーズ（全３巻）において、編著者の梶谷真弘先生は、授業に求められる本質として、下記の三つを挙げられています…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
授業づくりにおいて、個別最適な学びに取り組む流れから、「自由進度学習」「自己調整学習」に注目が集まっています…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
近年の授業改革、また次期学習指導要領の検討に関わる流れの中で、「探究」「探求」という言葉に改めてスポットがあたっています…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
２０００年代に放送され人気を博したＮＨＫのドキュメンタリー番組「プロジェクトＸ」が、バブル崩壊以降の「失われた時代」を主戦場に「新プロジェクトＸ」として、数十年ぶりに復活しています。開発の舞台裏や知ら…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領の改訂に向けた作業が始まりましたが、「次期学習指導要領に向けた内容の重点化・構造化のあり方」の中では、「パフォーマンス課題等の、大きな問いや課題や統合的な言語活動（統合的活動）を軸に、知識…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
昨年十二月に，阿部俊子文部科学相が中央教育審議会に改訂を諮問し，小中高校などの教育内容を定める学習指導要領のリニューアルに向けた作業が本格的にスタートしました…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
発問と板書は授業づくりの基礎基本と言われます。板書の有効性としては，次のようなものが挙げられています…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
毎年５月号では，主に『発問』をテーマとさせていただいておりますが，長年取り組まれてきたテーマにも関わらず，その年によって，先生方からいただく原稿はどれも違う切り口で，示唆に富んだ原稿をいただけておりま…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
『社会科教育』では例年四月号に，授業開きを特集テーマとして取り上げさせていたただいておりますが，その年によって学校や社会科教育を取り巻く環境は様々で，また置かれている状況にあわせて先生方も様々な工夫を…
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