特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン

• 01　社会科における多様性と包摂―教科としての使命とは

  • 多様性と包摂による本来的な社会科への回帰と刷新･･････永田　忠道

• 02　「教育内容」「教育方法」から考える！多様性を包摂する学習デザイン

  • 社会についての関心を瞬間的に磨くという発想･･････南浦　涼介

• 03　多様性の包摂を可能にする！柔軟なカリキュラム・マネジメント

  • 社会を学ぶ意義を共有し、多様な存在の見方を鍛える･･････須本　良夫

• 04　「多様性と包摂」と社会問題学習―「多様性と包摂」の論考で提示される授業と今後の授業づくり

  • 社会の人々の「多様性と包摂」、教室の子どもの「多様性と包摂」･･････土肥　大次郎

• 05　内容と方法から考える！多様性を包摂する社会科授業アイデア

  • 【小学校】多元的な子どもの学びをつくるインクルーシブな小学校社会科授業デザイン･･････森　清成
  • 【中学校】タテの異文化と歴史的共感をつなぐ古代史学習･･････松村　謙一
  • 【高等学校】教室にいる「当事者」をどう包摂するか･･････別木　萌果

• 06　子どもの多様性を踏まえたアメリカ社会科授業の展開―そこから見えるもの

  • 排除されがちな背景を資源に代え、社会構造の変革を目指す･･････斉藤　仁一朗

• 07　ＳＤＧｓの視点からとらえる！持続可能な社会の作り手の育成を目指す授業デザイン

  • 多様なエージェンシーに焦点を当てる授業の重要性･･････岩崎　圭祐

• 08　デジタル環境の推進から考える！多様性を包摂する授業デザイン

  • 「そろえる」から「選べる」への授業観の転換･･････神野　幸隆

• 09　インクルーシブ社会・ＵＤの視点から考える！多様性を包摂する授業デザイン

  • 多様性の包摂を高める社会科授業UDの視点･･････菊池　哲平

• 10　多様性と包摂を基盤に考える！知識と理解を深める主権者教育デザイン

  • 「個人の尊重」等を「練り上げる」授業プラン･･････橋本　康弘

• 11　【授業最前線】内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン　小学校

  • ３年【地域の販売の仕事】すべての児童が自分の力で調べ、考えることができるためにできること･･････�蜿ﾀ　麻美
  • ４年【特色ある地域の人々のくらし／国際交流に取り組む町】多文化共生のあり方を問い続ける―社会モデルの考え方を活かして･･････野元　祥太郎
  • ５年【情報を生かして発展する観光産業】多様化する観光客への対策をもとに･･････伊藤　公一
  • ６年【国や地方公共団体の政治】他者と共に生きる社会を志向する市民の育成･･････伊嵜　颯太

• 12　【授業最前線】内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン　中学校

  • 地理的分野【世界各地の人々の生活と環境】多様性を多様に考えられる学びを･･････王子　明紀
  • 歴史的分野【近世までの日本とアジア／古代までの日本】価値判断を取り入れた時代の大観･･････中原　幸司
  • 公民的分野【現代社会の特色について考える】多様な考えが存在する「デジタル社会の推進のあり方」について、「個別最適な学びと協働的な学び」を取り入れた学習展開で迫る･･････��橋　晶

• 13　【授業最前線】内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン　高等学校

  • 地理【持続可能な地域づくりと私たち】「空間―技術―身体」で旅行を企画する･･････行壽　浩司
  • 歴史【日本史探究／「近現代の地域・日本と世界の画期と構造」の恐慌と国際関係】社会変動でおこるジェンダー格差を考える―恐慌の時代に女性をとりまく環境はどう変化したのか･･････宮�ｱ　亮太
  • 公民【公共／公共のとびら】公共的な空間における人間としてのあり方生き方―共に生きるための倫理「ことば」によって形成される公共的な空間における包摂のあり方を探る･･････大橋　弘志

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第83回)

• 小学校学習指導要領実施状況調査の成果と課題�E･･････小倉　勝登

子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第23回)

• GIS（地理情報システム）を活用した「地図リテラシー」の育成にむけて･･････植田　真夕子

１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第83回)

• “戦争を肯定化してはいけない…事実を捉える”･･････朝倉　一民
  〜６年生「世界に歩みだした日本」〜

「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第47回)

• 家で“訊いて”，教室で“聴く”文化を育てる･･････宗實　直樹

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第71回)

• 【地理・歴史・公民】経済大国から凋落したアルゼンチン･･････河原　和之
  〜「ストーリーテリング」を活用して〜

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第77回)

• 地域調査を伴った学習を社会科として考える（２）･･････藤野　敦

リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第35回)

• 季節のリアルと地理授業デザイン･･････吉水　裕也

「地域」から考える歴史授業デザイン (第11回)

• 学校給食から統合し直す近現代史　身近で豊かな歴史総合の世界を開く･･････藤原　辰史
  〜高等学校／歴史総合〜

社会参加から考える公民授業づくり (第23回)

• 授業づくりに先立つ環境づくりにも注目すべきである･･････唐木　清志

見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第35回)

• 「問題解決的な学習」･･････粕谷　昌良
  〜児童の主体的追究を生み出す「理性」と「情意」〜

持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第23回)

• 社会のESDのための教材化―岩手県宮古市田老地区の防災―･･････吉田　剛

〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第11回)

• ［教育研修］対話とつながりが授業観を育てる･･････大坂　遊

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第335回)

• 北海道の巻･･････朝倉　一民