詳細情報
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第47回)
家で“訊いて”,教室で“聴く”文化を育てる
書誌
社会科教育
2026年2月号
著者
宗實 直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1 家での「気づき」からはじまる 「先生、気になるので訊いてきました」 Aさんは、家で家族の人にインタビューをしてきました。きっかけは、三年生「農家の仕事」の学習の中で出た「農薬を使うことについてどう思う?」という問いでした。いちご農家・中安さんが、虫や病気からいちごを守るために“農薬ではなく環境や…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 56
「地域のお店」はくらしをどう支えているのか
社会科教育 2026年11月号
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 55
「地域の農業」から社会が見える
社会科教育 2026年10月号
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 54
「地域の安全」をどう学ぶか
社会科教育 2026年9月号
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 53
地域をどう読むか
社会科教育 2026年8月号
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 52
教師が地域を歩くということ
社会科教育 2026年7月号
一覧を見る
検索履歴
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 47
家で“訊いて”,教室で“聴く”文化を育てる
社会科教育 2026年2月号
我がクラスのコミュニケーション能力育成の工夫
「相手」を意識した交流を行う
教室ツーウェイ 2011年8月号
ミニ特集 社会貢献活動の広がり
他団体と連携して「親守詩大会」を開催
教室ツーウェイ 2013年7月号
PISA型授業を創る工夫
小学校/根拠の指摘と根拠の説明の指導を別にする
国語教育 2009年6月号
2.これが鉄則!〜教師のベーシックスキル
教育システムを構築するために必要な教師のベーシックスキル <2>
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
一覧を見る