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書誌名:
社会科教育
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点１　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」
  • つけたい力と授業デザインの秘訣
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ「討論の授業」なのか　　（１）　社会科授業の実態　「討論の授業」の必要性は，まず授業の実態から考えることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
無料提供
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点２　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」教材化の視点とポイント
  • (1)小学校／教材化の視点とポイント
  • 小学校は子どもに身近な題材で討論をマネジメント
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「議論」ができる授業を目指す　　討論教材をどのような学習活動で指導するか捉えなおしたとき，小学校学習指導要領解説では，「話し合い」という語は勝海舟と西郷隆盛が話し合ったとして使用されているが，本来…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2020/6/7まで無料提供)
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点３　【思考を深める「討論授業」】“自分事”としてとらえるための課題設定の工夫
  • 「事実の分析的検討」を指標にして
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　浅い学びと討論授業　　筆者は，本誌で「社会科における『深い学び』を考えるとき，対極にある『浅い学び』を想定するとわかりやすい」とし，「浅い学び」を五つに類型化した（１）。討論授業についてのものは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点４　【思考を深める「討論授業」】成功のためにできる教師のナビゲート術
  • 討論授業のゴール（目的）を見据えたナビゲートを
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
紙田　路子
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ「討論授業」か　　討論授業が学校教育現場で実践されるようになってから久しい。そのテーマも「救急車は有料化すべきか」「水道事業は公共事業とすべきか」等，現代社会問題に直結するものである。新学習指…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点５　【思考を深める「討論授業」】子どもたちの育ちの見取りと評価のポイント
  • 授業目標を細かく分析して評価規準をつくることから
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
岡田　広示
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　討論の授業に求められるもの　　討論の授業を成立させるのは高段の技といわれています。なぜなら討論の授業は教師の指導内容だけではなく，子どもの生活経験や個別に学習した内容も含めて話し合っていくからです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点６　【授業最前線】対立と合意を考える！思考を深める「討論授業」／小学校
  • ３・４年
  • 【わたしたちの県の様子】大阪産（もん）「春菊」から協働的に自分の考えを練り上げる
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
石井　芳生
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに（単元設計の動機）　　本稿は第四学年「わたしたちの県の様子」の単元になぞらえ，標題に迫ることを念頭に置いた実践録として記す…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点６　【授業最前線】対立と合意を考える！思考を深める「討論授業」／小学校
  • ３・４年
  • 【住みよいくらしをつくる】討論授業で思考を深めるポイント
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
佐々木　潤
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
※四年生『ごみのしょりと利用』の実践から。　１　ごみしょりについて知っていること　　単元の導入で，まず「ごみしょりについて知っていること」を出します。ノートに知っていることをたくさん書いてから，ホワイ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点６　【授業最前線】対立と合意を考える！思考を深める「討論授業」／小学校
  • ５年
  • 【我が国の農業や水産業】プラス・マイナス表を活用して自給率向上策を考える
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
平川　公明
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　本授業を構想した意図　　本授業は，特に次の二点を意図して構想したものである。　第一に，「どうすれば自給率が上がるんだろう？」「～すれば自給率が上がると思うよ。」といった子どもの素朴な考えをもとに社…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点６　【授業最前線】対立と合意を考える！思考を深める「討論授業」／小学校
  • ５年
  • 【情報生産と情報化した社会】「情報」の「情報」を元に議論を行う！　学校ホームページにどれ載せる？
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
阿部　雅之・泉谷　浩史
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　今，必要とされる情報の授業とは？　　昨年度担任した五年生のスマホ所持率は半数を超えていた。特にスマホによって手軽になったのはＳＮＳなどを利用した情報の発信である。このことによる弊害がクラスに表れて…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点６　【授業最前線】対立と合意を考える！思考を深める「討論授業」／小学校
  • ５年
  • 【弥生時代以前～安土桃山時代】武士の世の中　―竹崎季長の生き方を考える―
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　歴史学習における「討論授業」　　討論とは，ある事柄について意見を出し合って議論を戦わせることである。意見を戦わせるのであるから，討論に参加する子どもたちの考えが分かれていないと討論にはならない…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点６　【授業最前線】対立と合意を考える！思考を深める「討論授業」／小学校
  • ６年
  • 【江戸時代～明治維新・日清・日露戦争～第二次世界大戦】“主体的・対話的で深い学び”を生む三つの『定石化発問』
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
主体的・対話的，そして深い学びを実現させるためには，児童自らが「問い」や「課題」つまり「はてな？」を見つけ出し，自ら調べ考える「主体的な学び」を重視することが大切です…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート　第２弾
  • 地理教育研究会（第五八回大会）
  • 子どもとともに地域に学ぶ地理教育の創造を～地域から環境再生を考える～
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
大野　新
ジャンル
社会
本文抜粋
地理教育研究会（地教研）第五八回熊本・水俣大会は八月三日～五日，国立水俣病情報センター講堂・および水俣市総合もやい直しセンター「もやい館」で開催された…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート　第２弾
  • 歴史教育者協議会（第七一回埼玉大会）
  • 対話からひらく未来
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
桜井　千恵美
ジャンル
社会
本文抜粋
●ともに生きる，ともに歩む　八月三日～五日に埼玉県草加市文化会館と獨協大学を会場に開催し，現地実行委員会の協力を得て七一七名が参加した。大会テーマ「ともに生きる，ともに歩む―対話からひらく未来」に沿っ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート　第２弾
  • 社会科の初志をつらぬく会（第六二回全国研究集会）
  • こいつはこんなすごいヤツだったのだ
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
藤井　千春
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の初志をつらぬく会の第六二回全国研究集会は，八月一〇日，一一日に京都市三条の日昇館尚心亭で開催された。参加者は一五〇名だった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　今，社会科が熱い！研究会実践レポート　第２弾
  • 全国公民科・社会科教育研究会（令和元年度全国研究大会（福岡大会））
  • 主体的・対話的な公共教育を目指して
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
篠田　健一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
全国公民科・社会科教育研究会令和元年度全国研究大会（福岡大会）は令和元年八月八日から九日までの二日間福岡県福岡市にある都久志会館を会場に「これからの公民科教育のめざすべきもの―主体的・対話的な公共教育…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第9回)
  • 学びをつなぐ②
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
小倉　登
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　本号も江東区立第二辰巳小学校で取り組まれているカリキュラム・マネジメントに着目する。実際の場面は，第二学年生活科「どきどき　わくわく　まちたんけん」（全九時間）の高嶋敏子教諭の授業であ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第3回)
  • 「現代的な諸課題」との関わり
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　新科目「歴史総合」の「新しさ」とは　　新科目「歴史総合」は，世界と日本が一つの「歴史」として構成された点が注目されます。しかし従来の歴史領域科目と比較した最も特徴的な「新しさ」とは，「現代的な諸課…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 〈筑波大学附属小学校発〉「主体的・対話的で深い学び」をつくる教材研究ＡＢＣ (第9回)
  • ５年生の教材づくり(2)
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　スマホを教材化する　　（１）　課題が山積み，情報の問題　目まぐるしく変わる社会，その中でも情報の進歩はともかく著しい。最近の研究会では情報を取り上げる授業は注目の一つである。特に，メールなどネット…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第9回)
  • 社会科見学後の授業をどうするか？～火事からくらしを守る～
  • 小学４年／消防署見学
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　今年の三年生は注意！　　今号は四年生の「火事から暮らしを守る」です。この単元は，学指導要領の改訂で三年生に移動します。これまで三・四年となっていた学習内容の枠組みが，三年と四年に明確に分けられまし…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える社会科授業　最新ネタ (第9回)
  • 地理・歴史・公民／大阪環状線の出発メロディーから見える大阪の様相
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　環状線「大阪」駅の発車メロディーをご存知だろうか？　大阪に愛された，故やしきたかじんさんの「やっぱ好きやねん」である。授業は，この曲を流すことからはじめる。「大阪環状線のどこの駅のメロ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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