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書誌名:
社会科教育
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ５　授業構造図で上手くいく！はじめての問題解決的な授業づくり
  • 問題解決的な授業，成功の秘訣
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業を構造的にとらえる　授業は教師にとって永遠の目標である。何年教師をやっていても指導案で計画した通りに授業を行えることはめったにない。授業はＡＩではなく，目の前の子どもたちが相手だからである。子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ６　「問題解決学習」を取り入れるメリットと落とし穴
  • 社会事象をみる目が深まる段階をどのようにするか
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決型社会科学習のアポリア　社会科成立期から「問題解決」は，社会科の学習過程として最も重視されてきた。しかし，なぜいまも「問題解決」の社会科学習は難しいと教師も子どもも感じるのだろうか。それは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ７　社会問題提起力育成のための授業づくりの理論と方法
  • 同性婚法制化への手続きに問題提起する学習
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会的課題と公的論争問題　社会問題は，社会的課題（social problem）と公的論争問題（public issue）とに大別できる。社会的課題とは，何が社会生活上での未解決の問題であるのかに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ３年／自分の考えを見える化し，メタ認知する社会科学習
  • 地域の安全を守る働き（火事からくらしを守る）
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　問題解決学習の本質とは　３年生の社会科では，自分の市の様子やその移り変わり，働く人たちの仕事，くらしの安全を守る働きについて学ぶ。教師の役割として，地域教材を窓口に，事実認識から社会のしくみや社会…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ４年／問題解決的な学習過程に意図的・計画的に位置づける「見方・考え方」
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
千葉　真
ジャンル
社会
本文抜粋
１　見方・考え方を鍛えるとは　主体的・対話的で深い学びにおける『深い学び』実現の「鍵」は「見方・考え方を働かせる」ことである…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ５年／大きな主語と小さな主語の往還で問題解決に向かう子どもを育てる
  • 我が国の農業や水産業における食料生産
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
中谷　佳子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　「問題解決学習」とは，社会にある問題に子どもが自ら気づき，「よりよい社会とは？」とその解決に向けて考え続ける学習である。なぜ，考え続けることが必要なのか？　社会問題に，安易に解決を図れる…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ５年／見方・考え方が働く問いと資料，活動の吟味
  • 我が国の国土の自然環境と国民生活との関連（わたしたちの生活と森林）
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
横田　富信
ジャンル
社会
本文抜粋
１　見方・考え方を基に教材分析　（１）　『解説社会編』での「森林」の扱い　『小学校学習指導要領解説社会編』によると，本単元では「森林は，その育成や保護に従事している人々の様々な工夫と努力により国土の保…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ６年／社会で起きている「問題」に気づく子どもを育てる
  • 我が国の政治の働き
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
松本　大介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　言葉を覚えることはできるが　これまで何度も憲法，政治の学習を子どもたちと行ってきたが，やはり，取り上げられる言葉が難しい。言葉の理解だけで終わってしまうことが多いように感じてきた。テストで，「日本…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ８　【授業最前線】見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」モデル　小学校
  • ６年／年間を通して，子どもたちの「問い」の質を高める
  • 我が国の歴史上の主な事象
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
中山　南斗
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもたちが主体となって追究する問題解決学習にとって，いかに見方・考え方を働かせて追究できるかが重要になってくる。見方・考え方を働かせられないのであれば，学習は空疎になり「はいまわる」というわけだ…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第59回)
  • 「単元で考える」授業づくり(22）
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは，教師の学習指導要領に基づく教材研究のポイントについて説明する。　　■学習指導要領を読んで分析する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第59回)
  • 札幌市が克服した「車粉公害」をご存じですか？
  • ５年生「環境を守るわたしたち」
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　すべての見方・考え方を発揮　環境単元の学習内容は「ア自然災害イ森林　ウ公害」という構成になっています。自然災害では，都道府県や市町村の役割を，森林では，第一次産業である「林業」や都道府県のはたらき…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第23回)
  • 子どもの側から問いをつくり②
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単元構想のとらえ直し　（前号より続き）ここでの私の授業案としては，燃えないごみであるびんや缶などの処理方法を理解する一時間にしようと考えていました。しかし，Ｎさんの発言からどんどん問題意識が広がっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第53回)
  • フィールドワークを伴った地域史のレポート学習(5)
  • 地域の歴史から何をどのように学ぶのか
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　「課題を追究したり解決したりする活動」を展開するための「フィールドワーク」「地域史」学習の効果や役割についての五回目となります。これまで，学習指導要領を踏まえた地域の資料や題材を活用した単…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第11回)
  • 酒米山田錦のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ワインは産地で？ブドウで？　「私の好みは濃厚なボルドーです。あなたは？」「私はブルゴーニュですね」。ワインを購入するときには生産地が重要なポイントです。もちろん，それぞれの土地にあったブドウがあり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 多様性と向き合う公民教育 (第11回)
  • 公民授業で多様な「地域人材」をどう考えるか
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地域人材と多様性　今回は「地域人材」に着目して，多様性と向き合う公民教育を検討する。　社会系教科で地域人材を取り上げる際には，二通りの考え方がある。一つは，地域社会で生活する人々，つまり「地域を担…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第11回)
  • 社会科授業の指導技術⑦
  • 「深い学び」につながる「対話」
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
(1)　対話的な学びの注意点　小学校の授業で，教師が児童に学習内容を教授するだけという授業を見ることは少ない。児童主体の学習が展開するように，「対話」を取り入れた授業が見られる。一時間の授業における児…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • みんながゴールに到達できる！課題設定＆授業展開スキル (第11回)
  • 生徒が課題解決に最適な学習形態を選択する
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習形態を生徒たちが選ぶ　すべての生徒が学習目標に到達するためには，一斉学習・ペア・グループなどの学習形態の工夫が大切です。生徒の学習の流れに応じて最適な学習形態は変わるため，切り替えは教師の腕の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 明日の授業づくりに役立つ！学習指導案の理論と実践モデル (第11回)
  • 学習指導案を活用した事前，事後検討会の理論
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　連載第十一回は、学習指導案を活用した、事前、事後検討会の理論を論じる。研究会や校内授業研究会における学習指導案の位置づけはどのようなものであろうか。事前検討会の内容は充実しているであろう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育は子どもや教師，社会のために何ができるか (第11回)
  • ［社会科教育学研究は子どもや教師，社会のために何ができるか］外国研究には何ができるか
  • 私たちの常識を揺さぶり，日本社会を照り返す鏡を示す
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
斉藤　仁一朗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　外国研究をめぐるジレンマ　読者の方々は，「社会科教育研究において，なぜ外国研究をするのか？」という問いに対して，どんな回答が思い浮かぶだろうか。実際，この問いをめぐっては多くの外国研究者が多かれ少…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第311回)
  • 沖縄県の巻
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
北上田　源
ジャンル
社会
本文抜粋
沖縄県には，長年地域の課題や足元の歴史を掘り起こし，教材開発・授業実践を続けてきた先生方が多くおられる。今回はその中の二人の教員に注目し，その実践史を紹介する（勤務校は現時点…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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