詳細情報
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第55回)
「地域の農業」から社会が見える
書誌
社会科教育
2026年10月号
著者
宗實 直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「おいしい」から始まる社会科 前号では、「地域の安全」を題材に、地域を支える判断や協働を考えました。では、産業の学習ではどうでしょうか。 三年生社会科で「農業」を扱うとき、学習はしばしば「どんな仕事をしているか」「どんな工夫があるか」という説明に向かいます。そこで私は、宝塚西谷地区のいちご農家…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 54
「地域の安全」をどう学ぶか
社会科教育 2026年9月号
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 53
地域をどう読むか
社会科教育 2026年8月号
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 52
教師が地域を歩くということ
社会科教育 2026年7月号
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 51
地域を「文脈」として捉え直す
社会科教育 2026年6月号
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 50
地域とは社会科にとって何だったのか
社会科教育 2026年5月号
一覧を見る
検索履歴
「個」の学びを豊かにする!社会科「個別最適な学び」への挑戦 55
「地域の農業」から社会が見える
社会科教育 2026年10月号
教材選び
「おもしろい教材」は、どのようにして生まれるのか? 他
授業力&学級経営力 2026年10月号
9 統合・発展・体系化
「統合的・発展的に考察する『素地』をどう育成するのか?」など
数学教育 2026年10月号
特集 360度解説 「探究的な学び」のデザイン
[巻頭]「探究的な学び」のゆくえ その一層の充実・改善のために
授業力&学級経営力 2026年10月号
情報の収集
「調べ学習」と「情報収集」は何が違うのか? 他
授業力&学級経営力 2026年10月号
一覧を見る