特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン

• 01　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン

  • それを用いるのは子どもたち･･････土屋　武志

• 02　実物＆エピソードでつくる社会科授業　資料・モノからの教材化のヒント

  • 実物・エピソードを問いのセットに変換する･･････吉水　裕也

• 03　「話すだけ」にならないために！歴史人物エピソードからつくる授業づくり　成功のポイント

  • “問い”が立ち上がる授業のしくみ･･････宗實　直樹

• 04　「学ぶ意欲」に火をつける！社会科授業が変わる「モノ」教材　活用のポイント

  • 高校生もゲームや食べ物が好きなので･･････熊田　亘

• 05　学びを深める社会科授業　私のオススメ実物＆エピソード　ベスト３

  • �@地理　カラフル・模型・工芸品でつかみ→その背景を読み解くオススメ問いかけ･･････寺本　潔
  • �A歴史　浮世絵版画・踏絵・満州国の写真で学ぶ歴史･･････森口　洋一
  • �B公民　授業デザインは、足し算・掛け算・表裏･･････宮崎　三喜男

• 06　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　小学校

  • ３年【地域の生産学習】おかき工場ではたらく人々

    • 実物教材は「なぜ？」とセットで命をやどす！･･････手島　とも子

  • ４年【わたしたちの住んでいる県】伝統的な工業がさかんな地域

    • 人の思いにこだわって考える授業へ･･････米川　和樹

  • ５年【我が国の農業や水産業における食料生産】日本の食料自給率

    • とにかく話したくなる社会科の授業づくり･･････谷中　優樹

  • ５年【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】わたしたちの生活と森林

    • これからを考える社会科学習〜山武杉の事例を通して〜･･････山本　修平

  • ６年【我が国の政治の働き】雪とともに生きる暮らしを支える政治

    • 語りと対話から紡ぐ、未来を構想する学び･･････坂本　亜姫奈

  • ６年【我が国の歴史上の主な事象】明治の国づくりを進めた人々

    • オンライン博学連携で学ぶ「地域の歴史を動かした立役者」･･････田村　信一

• 07　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　中学校

  • 地理的分野【世界の様々な地域】Ｔシャツの適正価格とドリンクの適切サイズ

    • 身近なモノで世界とつなぐ･･････清水　寛也

  • 地理的分野【日本の様々な地域】地域の在り方

    • ふるさと納税を教材化した地域課題解決型学習･･････佐藤　央隆

  • 歴史的分野【近世までの日本とアジア】

    • 前近代的な外交としての中華思想〜東アジアの中の室町時代を中心に〜･･････山本　悦生

  • 歴史的分野【近現代の日本と世界】太陽の塔から考える人類の進歩と調和―高度経済成長の光と影

    • 校外学習・修学旅行の積極活用･･････飯島　知明

  • 公民的分野【私たちと経済】経済活動の仕組み―経営シミュレーションから経済を見よう

    • 「実際の文脈」と「対話」で深める経済学習･･････守　康幸

  • 公民的分野【私たちと政治】現代の民主政治

    • 「決め方」を決められる主権者を育てる授業実践･･････杉原　慎一

• 08　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　高等学校

  • 地理【地図や地図情報システムでとらえる現代社会】

    • 緯度・経度を「体感」する授業〜東経140度ちょうどを探せ〜･･････小泉　啓三

  • 歴史（世界史探究）【清代の中国と周辺諸民族】

    • 銅銭の考察から支配構造の特質に気付く･･････野々山　新

  • 公民（公共）【市場経済の機能と限界】

    • 隣接教科の実物教材を用いた教科横断授業の提案〜保健機能食品を題材に〜･･････豊岡　寛行

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第78回)

• 小学校学習指導要領実施状況調査の成果と課題�@･･････小倉　勝登

子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第18回)

• 地球温暖化の影響を地図にまとめ，その状況の是非を議論させる！･･････植田　真夕子

１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第78回)

• “源氏物語から見える平安時代”･･････朝倉　一民
  〜６年生「貴族のくらし」〜

「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第42回)

• 「三方よし」で見つける社会のつながり･･････宗實　直樹

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第66回)

• 【歴史】蔦屋重三郎と化政文化の隆盛･･････河原　和之

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第72回)

• 歴史学習における「技能」について考える（６）･･････藤野　敦
  〜資料を活用する目的の明確化�@〜

リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第30回)

• 地域課題のリアルと地理授業デザイン･･････吉水　裕也

「地域」から考える歴史授業デザイン (第6回)

• エルトゥールル号遭難事件と現代･･････田城　賢司
  〜高等学校／歴史総合〜

社会参加から考える公民授業づくり (第18回)

• 「選択・判断」にあたり「財政」に注目させるとは･･････唐木　清志

見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第30回)

• 理性と情意が交錯する社会科授業の可能性�@･･････粕谷　昌良

持続可能な社会の創り手を育成する社会科教育 (第18回)

• 社会科ESDのフィールドワーク･･････吉田　剛
  〜仙台市の四ツ谷用水�D〜

〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第6回)

• 「専門家の知」による支配が起きないようにするために･･････藤本　将人・鬼塚　拓

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第330回)

• 福岡県の巻･･････小田　泰司