詳細情報
〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第11回)
[教育研修]対話とつながりが授業観を育てる
書誌
社会科教育
2026年2月号
著者
大坂 遊
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに―初任期に揺れる授業観 学校現場で社会科の授業づくりに向き合っていると、「もっと授業をよくしたい」「社会科らしい深い学びを実現したい」と感じながらも、それを言語化し、他者と語り合う時間が確保しにくいという状況にしばしば直面するのではないか…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す 10
[教職大学院]理論と実践の責任ある応答関係
社会科教育 2026年1月号
〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す 9
[学部教員養成]教師の主体的な授業の調整力(ゲートキーピング)を育む
社会科教育 2025年12月号
〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す 8
[実践者同士の協働]「書く・読む・語る」を通した実践者同士の「協働」,その地平
社会科教育 2025年11月号
〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す 7
[デザイン研究]理論と実践を結ぶ研究論文に何を書き,誰に届けるか
社会科教育 2025年10月号
〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す 6
「専門家の知」による支配が起きないようにするために
社会科教育 2025年9月号
一覧を見る
検索履歴
〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す 11
[教育研修]対話とつながりが授業観を育てる
社会科教育 2026年2月号
一覧を見る