特集　学び残しゼロ！　基礎固めワーク＆３学期授業プラン

• １　学び残しゼロ！「３学期の授業」のポイント

  • 小学校　既習の内容や学び方を生かす授業の構想･･････新谷　和幸
  • 中学校　学習到達度の確認と学習活動の重点化･･････中平　一義
  • 高等学校　「真正の学び」を実現する「獲得型」の学び〜演劇的手法を用いた「主体的・対話的で深い学び」･･････藤牧　朗

• ２　タイプ別に考える　つまずきフォローアップアイデア

  • (１)社会的事象（社会科）に興味がない子

    • フォロー的視点ではなく授業の改善視点が大切･･････西尾　一

  • (２)資料の読み取りが難しい子

    • 資料読み取り指導の段階を明確にして，フォローアップ･･････麦田　哲之

  • (３)振り返り活動が難しい子

    • 深い思考，深い理解を促す「振り返り」の手立て･･････今　隆史

• ３　すきま時間に取り組める！　知識定着＆基礎固め10分間ワーク

  • 小学校３年／身近な地域や市区町村の様子

    • 基盤となる知識の定着を図るワーク･･････杉森　至

  • 小学校４年／都道府県の様子

    • 地図帳を使って学びを振り返ろう･･････安野　雄一

  • 小学校５年／我が国の国土の様子と国民生活

    • 活用を通して知識を定着させる･･････永井　健太

  • 小学校５年／我が国の工業生産

    • 学習指導要領で示された知識を基に，ワークを考える･･････出井　伸宏

  • 小学校６年／我が国の政治の働き

    • 関係図のような形で整理するワーク･･････佐藤　章浩

  • 小学校６年／奈良時代

    • 自主的な学習を促す，歴史人物ワーク･･････塩路　文哉

  • 中学校地理的分野／世界各地の人々の生活と環境

    • もう一つ重要語句が！　でも，秘密･･････南畑　好伸

  • 中学校地理的分野／日本の地域的特色と地域区分

    • 点から線へ，線から面へ･･････宮ケ原　隆二

  • 中学校歴史的分野／古代までの日本

    • 「古代ならでは」の“関連付け重視ワーク”･･････岡野　英輝

  • 中学校歴史的分野／近現代の日本と世界

    • 近代戦争の流れと戦後の改革･･････村上　利雅

  • 中学校公民的分野／私たちと現代社会

    • 現代社会を読み解く３つのキーワード･･････上西　好悦

• ４　学び残しゼロ！　小学校　学年別　３学期の授業プラン

  • ３年

    • カード型社会科授業で学びを深化･･････福山　憲市

  • ４年

    • 社会に自ら関わろうとする子を育てる･･････小倉　秀志

  • ５年

    • こんな時こそ基本の授業をやってみよう！･･････佐々木　豊

  • ６年

    • 児童と社会事象，児童同士を「つなぐ」学習･･････浅野　光俊

• ５　学び残しゼロ！　中学校　分野別　３学期の授業プラン

  • 地理的分野／世界の諸地域

    • 大単元の課題を段階的・系統的に配列し，見方・考え方を鍛える･･････梶谷　真弘

  • 地理的分野／日本の諸地域

    • 生徒の学習経験を活かし学習活動を工夫する･･････青柳　慎一

  • 歴史的分野／中世の日本

    • より具体的な学習内容や，問いの構造で組み立てる授業設計の工夫･･････藤原　正治

  • 歴史的分野／近世の日本

    • 「近世の日本」の本質をつかみ，時代の変化を説明できる学びを創る･･････上畑　直久

  • 公民的分野／私たちと政治

    • 学習事項の精選に生徒を参画させる･･････善財　利治

• ６　学び残しゼロ！　高等学校　分野別　３学期の授業プラン

  • 地理

    • 熱帯アジアの風土―自然と人間との関わり―･･････木村　昌司

  • 歴史

    • カードゲームで今の国同士の力関係を考える･･････上嶋　智江

  • 公民

    • 「国際社会の課題と日本の役割」という視点で教材を精選する･･････大橋　弘志

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第22回)

• 長期的な視点で行う，効率的な評価�@･･････小倉　勝登

スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第10回)

• 「単元の振り返り」を充実させるためのスキル･･････佐藤　正寿

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第10回)

• なぜ，困っている人を助けなければならないの？〜遠くのあの子とあなたのつながり〜･･････河原　和之
  〜公民（ＳＤＧｓ）〜

新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第10回)

• 社会科の授業デザイン(4)･･････澤井　陽介
  〜「オンライン授業研究会」〜

ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第22回)

• ６年生「戦争と人々のくらし」･･････朝倉　一民
  〜教えて考えさせる戦争の授業〜

見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第10回)

• 空間的相互依存作用に着目させる学習･･････川端　裕介
  〜中学地理「東京オリンピックの影響」〜

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第10回)

• ライン，グリッド，ハブ＆スポーク，そして？（空間的相互依存作用）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第16回)

• いわゆる「歴史的思考力」と「社会的事象の歴史的な見方・考え方」の関係(3)･･････藤野　敦

学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第10回)

• 「目標14　海の豊かさを守ろう」をどう教材化するか･･････唐木　清志

社会科における深い学びの実現とは (第10回)

• 歴史と地域を接続することで実現する深い学び･･････中村　怜詞

銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第10回)

• 銀行と株式会社のキホンを創った渋沢栄一の合理的な考え方･･････寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第274回)

• 群馬県の巻･･････山口　幸男