特集　指導と評価を一体化！学習評価＆授業づくりガイド

• １　３観点の学習評価の考え方と留意点

  • 小学校／単元の評価規準を設定する･･････小倉　勝登
  • 中学校／中長期の学習の展望と，日々の授業を踏まえた視点をもった評価計画を･･････藤野　敦

• ２　「内容のまとまり」ごとに長期的な視点で行う評価規準作成と評価のポイント

  • 「内容のまとまり」ごとにパフォーマンス課題を組み込んだ評価計画の作成と評価･･････坂井　誠亮・高橋　純一

• ３　評価方法の工夫と授業への生かし方

  • 「学力としての評価」の視点で授業が変わる･･････岡田　広示

• ４　子どもの育ちをどうとらえる？　「主体的に学習に取り組む態度」見取りと評価の工夫

  • 評価の妥当性と信頼性の確保を･･････關　浩和

• ５　指導と評価を一体化！　指導＆評価計画作成と授業づくり

  • 小学校社会／指導と評価の一体化実現への三つのポイント･･････小谷　恵津子
  • 中学校社会／まとまり・分野を越える指導と評価の新計画･･････永田　忠道

• ６　学力テスト改革に打ち勝つ！　授業改善につながるパフォーマンス評価

  • 「書くこと」を通して高次の学力をすべての子どもに･･････若松　大輔

• ７　【授業最前線】新しい評価規準を生かす授業づくり　小学校

  • ３年／身近な地域や市区町村の様子・地域に見られる生産や販売の仕事・地域の安全を守る働き・市の様子の移り変わり

    • 地域への「愛情」を育み，「じっくりと考える」子を育てる･･････松森　靖行

  • ４年／人々の健康や生活環境を支える事業

    • 自分の生活をもとに，「ごみの処理の今と未来」を考える･･････松本　大介

  • ４年／自然災害から人々を守る活動

    • 新しい評価の考え方で，新単元「自然災害から人々を守る」の授業をつくる･･････嵐　元秀

  • ５年／我が国の農業や水産業における食料生産

    • 主体的に学習に取り組む態度をみとる一手･･････才宮　大明

  • ５年／我が国の国土の自然環境と国民生活との関連

    • 自然災害からみんなの命を守る！･･････田本　嘉昭

  • ６年／グローバル化する世界と日本の役割

    • 社会事象と自己をつなぎ意味を考える子ども･･････宮田　浩行

  • ６年／我が国の歴史上の主な事象

    • 問いの構造をデザインすることで，歴史と現代をつなげられるか･･････須賀　知宏・星　瑞希

• ８　【授業最前線】新しい評価規準を生かす授業づくり　中学校

  • 地理的分野／世界と日本の地域構成

    • 「評価規準（例）」を「実際の授業に照らし合わせて」具体化する･･････大島　泰文

  • 地理的分野／世界の様々な地域

    • 「なぜ？」からはじまる主体的な探究活動で三観点をしっかり評価･･････魚谷　亮太

  • 地理的分野／日本の様々な地域

    • オンライン教育ツールを活用した評価方法･･････福井　操

  • 歴史的分野／歴史との対話（源平合戦の実践を例に）

    • 全員参加で一つの物語を作り上げる授業･･････山本　敬典

  • 歴史的分野／近世までの日本とアジア

    • 単元シートの活用で評価を効果的・効率的に･･････大谷　誠一

  • 歴史的分野／近現代の日本と世界

    • その時代に引き込ませるネタから考えさせる･･････河原　紀彦

  • 公民的分野／私たちと経済

    • ブラックサンダーの奇跡！･･････徳田　和洋

  • 公民的分野／私たちと国際社会の諸問題

    • 形成的評価を重視したＳＤＧｓに関わる学習･･････松村　謙一

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第21回)

• 学習評価場面の精選･･････小倉　勝登

スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第9回)

• 子どもたちが学習用語を身に付けるスキル･･････佐藤　正寿

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第9回)

• 徳島県上勝町カフェの挑戦〜循環型経済をめざして〜･･････河原　和之
  〜地理・公民（ＳＤＧｓ）〜

新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第9回)

• 社会科の授業デザイン(3)･･････澤井　陽介

ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第21回)

• ３年生「事故や事件からくらしを守る」･･････朝倉　一民
  〜ＧＩＧＡを意識した社会授業をつくろう〜

見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第9回)

• 選択や配分に着目して意思決定を目指す学習･･････川端　裕介
  〜中学公民「理想の働き方」〜

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第9回)

• 時差の計算？　なぜその標準時を設定しているのかを考えよう（位置，空間的相互依存作用，地域）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第15回)

• いわゆる「歴史的思考力」と「社会的事象の歴史的な見方・考え方」の関係(2)･･････藤野　敦

学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第9回)

• 「目標12　つくる責任つかう責任」をどう教材化するか･･････唐木　清志

社会科における深い学びの実現とは (第9回)

• 内容・方法の両面からのアプローチで「深い学び」の実現を図る「日本の地方創生」を提案する授業実践･･････見島　泰司

銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第9回)

• 盲導犬サーブと名犬チロリ像にみる社会福祉の大切さ･･････寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第273回)

• 奈良県の巻･･････森口　洋一