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最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第15回)
いわゆる「歴史的思考力」と「社会的事象の歴史的な見方・考え方」の関係(2)
書誌
社会科教育
2020年12月号
著者
藤野 敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１どのように資料と向き合うのか 歴史学習において，資料は事象を考察する際の拠り所です。生徒の話し合いや課題（問）の表現などの学習活動も，様々な資料に基づくことで想像や感想に留まらず，根拠を踏まえた「思考，判断，表現」に導くことができます…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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