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社会科における深い学びの実現とは (第9回)
内容・方法の両面からのアプローチで「深い学び」の実現を図る「日本の地方創生」を提案する授業実践
書誌
社会科教育
2020年12月号
著者
見島 泰司
ジャンル
社会/教育学一般
本文抜粋
1はじめに 国際地理オリンピック香港大会に日本代表として出場した生徒たちが,次のようにコメントしている。「日本の地理教育は『地域の物知り学』のようにガラパゴス化している」,「地理は覚えるのではなく考える教科のはずだ。地域の改善策を提言するような活動をもっと日本の学校でも重視すべき」と…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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