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書誌名:
社会科教育
連載名:
社会科における深い学びの実現とは
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第1回)
  • 深い学びを実現できる社会科の魅力
書誌
社会科教育 2020年4月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１はじめに　読者の皆様から好評をいただき，本誌の全国社会科教育学会会員リレー連載は，今月号から五年目に入る。これまでのテーマを振り返っておこう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第2回)
  • 児童の学びを深めるための「概念の名辞」を探究する必要性
書誌
社会科教育 2020年5月号
著者
新谷　和幸
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　いよいよ小学校では，本年度から新学習指導要領が本格実施となった。「子どもの主体的・対話的で深い学び」「カリキュラム・マネジメント」など，様々なキーワードが頭を行き交う。教育改革への期待と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第3回)
  • 市民社会への参加としての学びを目指して
書誌
社会科教育 2020年6月号
著者
田本　正一
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１　「将来役立つ学び」への疑問　　一般的に社会科授業における「学び」は，知識や技能を習得することであると言われている。その根拠は，知識や技能は将来，市民社会においても役立つと考えられているからである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第4回)
  • 社会的論争問題を通して深い学びに迫る
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
佐藤　孔美
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１　社会的論争問題における「判断の基準」の育成と「深い学び」との関係　社会科の学習は，本質的には，様々な立場の人々が幸せになれる社会のあり方を追究する教科であると捉える。世の中には，様々な人々の様々な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第5回)
  • 「深い学び」とは自己を再更新する連続的な学び
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
紙田　路子
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１はじめに　「主体的で・対話的で深い学び」は，今や教員，あるいは教員をめざす学生の共通のキーワードとして市民権を得ている。しかし実際に「深い学びとはどんな学び？」と聞くと三者三様の答えが返ってくる。「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第6回)
  • 地域社会と連携して目指す「深い学び」
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
井上　昌善
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１「深い学び」と「社会に開かれた教育課程」　　新学習指導要領に拠れば，深い学びの実現を目指す授業を構想するためには，子どもに育成したい資質・能力を策定し，そのための学習内容と方法を検討することが重要で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第7回)
  • 「学び」のネットワークをどのように広げるか
書誌
社会科教育 2020年10月号
著者
福田　喜彦
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１はじめに　昨年度の全国社会科教育学会では，大会校企画型フォーラムとして設定された「中学校社会科教育における「深い学び」の実現と課題」というテーマに応えるため，まず，第一に，兵庫教育大学附属中学校の社…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第8回)
  • 教科の深い学びを支える教科横断的な取り組み
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１教科横断的な取り組みへのまなざし　社会科における深い学びを構想する際，何から考えるだろうか。まずは，社会科という教科ならではの深い学びのあり方を検討し，授業構成を工夫することだろう。しかし，教科の学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第9回)
  • 内容・方法の両面からのアプローチで「深い学び」の実現を図る「日本の地方創生」を提案する授業実践
書誌
社会科教育 2020年12月号
著者
見島　泰司
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１はじめに　国際地理オリンピック香港大会に日本代表として出場した生徒たちが，次のようにコメントしている。「日本の地理教育は『地域の物知り学』のようにガラパゴス化している」，「地理は覚えるのではなく考え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第10回)
  • 歴史と地域を接続することで実現する深い学び
書誌
社会科教育 2021年1月号
著者
中村　怜詞
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１はじめに　新学習指導要領が出て以来，目指すべき学びがコンテンツベースからコンピテンシーベースの学習に変わったと言われている。しかし，このことは，教科で学ぶ内容を疎かにしていいということではない。むし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第11回)
  • 「深い学び」の広い意味と社会系教科での際限
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　リレー連載ではこれまで，非常に多様な「深い学び」が示されてきた。今回は「深い学び」について，二〇一六年一二月中央教育審議会答申（以下，答申）をもとに大きな射程を捉え，高等学校学習指導要領…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第12回)
  • 学習者が実感できる「深い学び」の実現を目指して
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
桑原　敏典
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
1　学習者からみた「学びの深さ」　「深い学びの実現とは」を明らかにするために，「深い学び」とは何かが問われている。このリレー連載においても，多様な論者が様々な観点から「深い学び」について論じている。そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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