特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術

• １　本質を知る“知識の構造図”で見る教材研究の極意

  • 「何を」と「いかに」を結びつける方法論･･････北　俊夫

• ２　逆思考でユニークにとらえる！教材発掘の基礎技術

  • 有田和正氏の教材発掘法に学ぶ･･････佐藤　正寿

• ３　子どもが食いつく！　教材との出会いの演出

  • 小学校／「人」という「超具体」に出会わせる･･････宗實　直樹
  • 中学校／まずは教師自身が好奇心をもって教材研究＋広がりのある展開構想･･････奥田　修一郎

• ４　授業づくり・はじめの一歩　教材研究のススメ方

  • (１)教科書研究

    • 「紙の教科書」と「デジタル教科書」を活用した授業づくりのために･･････三浦　和美

  • (２)インターネット活用

    • 令和時代の教材研究はインターネット術の７か条･･････朝倉　一民

  • (３)取材・調査

    • 教師の教えたいを子供の学びに転換する取材･･････中島　常彦

  • (４)教材研究ノートづくり

    • 教材研究のストックはアナログとデジタルのハイブリッドで･･････末永　琢也

• ５　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　小学校

  • ３年　学習者・教育内容・教科書・指導要領の往還による授業づくり･･････石元　周作
  • ４年　自然災害を自分事として考える授業づくり―第四学年「自然災害から人々を守る活動」―･･････伊藤　公一
  • ５年　【我が国の農業や水産業における食料生産】子どもの主体的な思考活動を促し「深い学び」のある社会科授業の実践事例･･････植田　真夕子
  • ５年　【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】プラスワンの教材研究が，授業の質を高める･･････椎井　慎太郎
  • ６年　【我が国の政治のはたらき】「地域の活性化」から政治を考えよう･･････星野　竹志
  • ６年　【我が国の歴史上の主な事象】全時代を網羅する！　ネタ＆授業プラン＆ワークシート･･････阿部　雅之

• ６　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　中学校

  • 地理的分野　【世界の様々な地域】「いま」の世界から「自分」の世界へ･･････水谷　安昌
  • 地理的分野　【日本の様々な地域】生徒の資質・能力向上を目指し、目標―指導―評価の一体化が図られた単元のまとまりごとの授業づくり―「見通し・振り返り表（計画表・評価表）」の作成―･･････青木　靖
  • 歴史的分野　【近世までの日本とアジア】自らの成長が授業力の向上へ，４つのポイントでみる授業づくり･･････滑川　好之
  • 歴史的分野　【近現代の日本と世界】主体的な学習を目指して･･････仲村　秀樹
  • 公民的分野　【私たちと経済】　子どもの世界と科学の世界を結びつける･･････岩下　真也
  • 公民的分野　【私たちと政治】中高一貫校で育む主権者の芽「偉人総選挙」･･････山根　浩一郎

• ７　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　高等学校

  • 地理　先入観を打ち破り，「批判的思考力」を養うための教材研究―「民族と宗教」の単元を事例として−･･････牛込　裕樹
  • 歴史　ファンタジーの効用―訴求力と自我関連をとおして･･････堤　敏浩
  • 公民　身近なテーマをもとに授業をデザインする･･････斉藤　雄次

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第24回)

• 長期的な視点で行う，効率的な評価�B･･････小倉　勝登

スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第12回)

• ゲストティーチャーから学びを深めるスキル･･････佐藤　正寿

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第12回)

• 太陽暦が採用されたワケ〜「知識」習得と「見方・考え方」〜･･････河原　和之
  〜歴史〜

新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第12回)

• 社会科の授業デザイン(6)･･････澤井　陽介
  〜「深い学びの単元モデル」の研究〜

ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第24回)

• ４年生「きょう土の伝統・文化と人たち」･･････朝倉　一民
  〜伝統的建造物の社会的ジレンマ〜

見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第12回)

• 持続可能性の実現の課題に着目させる課題･･････川端　裕介
  〜中学公民「国際連合のはたらき」〜

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第12回)

• バーチャルフィールドワークで地図作成（景観，場所，地域）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第18回)

• 高等学校歴史領域科目の「生徒が『問い』を表現する」学習のねらいと方法(2)･･････藤野　敦

学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第12回)

• ＳＤＧｓから社会科の未来を考える･･････唐木　清志

社会科における深い学びの実現とは (第12回)

• 学習者が実感できる「深い学び」の実現を目指して･･････桑原　敏典

銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第12回)

• 坂本竜馬像を例に銅像教材の活用３ポイントを考える･･････寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第276回)

• 熊本県の巻･･････豊田　憲一郎