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- 特集 授業の質を高める！ 社会科・教材研究の技術
- １ 本質を知る“知識の構造図”で見る教材研究の極意
- 「何を」と「いかに」を結びつける方法論
- 本文抜粋
- 1 「知識の構造図」の作成がなぜ教材研究なのか 筆者が文部省（現文部科学省）に在籍していた頃は，行政の立場から教材研究の仕方や指導方法について具体的に論及することは差し控えていた。まして「知識の構造図」といった用語を使ったことはなかった。学校現場の主体性と創意工夫，それに特色ある社会科実践を期待して…
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