検索結果
ジャンル:
社会／指導方法／授業研究
全597件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • １　授業を変える！思考を深める発問の技術
  • 「小さな探偵」が育つ学びへーなぜ疑問から始まる社会科授業―
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
秋田　真
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　学生の受講票から　筆者は，小学校教員を目指す学生対象に，社会科指導法という授業を担当している。その初回授業で，筆者が小学校教員時代に実際に扱った授業内容を学生相手に模擬的に行うことがある。例えば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ２　社会科における「本質的な問い」と発問の相関
  • 授業論に基づく発問構成のデザインを
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科にとっての二〇二〇年　過ぎし二〇二〇（令和二）年は，小学校で新学習指導要領が全面実施となった年度ではあったが，コロナ禍で大混乱の年でもあった。しかし，平和教育を理念とする社会科にとって忘れて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ４　備えあれば憂いなし！思考を深める発問づくり　基本のキ
  • ［発問の基礎になる！教材研究のポイント］「問い」を視点にした教材研究
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　発問と授業構成　発問とは，授業中に教師が行う意図的な問いかけのことである。教師と学習者を，言語を介してつなぐ，授業構成の中心となる重要な指導技術と言える。当然，発問は単独で存在できるものではなく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2021/11/6まで無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ４　備えあれば憂いなし！思考を深める発問づくり　基本のキ
  • ［生徒理解をベースに授業目標と発問のリンクを考える］学習者が学びの成果を捉えられるか
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
西口　卓磨
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領の改訂に伴い，「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」を柱とした授業改善が進められ，知識の網羅的な理解にとどまらない授業実践が積み重ねられてきている。一方で，学びの質が十…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ５　「主体的・対話的で深い学び」につなげる発問の工夫
  • ［主発問と補助発問ー子どもをゆさぶる一工夫］意思疎通を図りつつ，意表を突く―子ども理解と教材解釈―
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
服部　太
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
担当した教育実習生の会話である。　　Ａ：…輪ゴムってすごくない？　（発問ａ）　Ｂ：別に，今はそんなこと関係ないし……。【無関心…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ５　「主体的・対話的で深い学び」につなげる発問の工夫
  • ［つけたい知識の類型から考える発問の工夫］なぜ疑問を中核に「深い学び」を達成する授業を！
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　今年度から，中学校でも新学習指導要領が完全実施となった。完全実施前から，「主体的・対話的で深い学び」の実現にむけて，研究授業をはじめとした授業実践が展開されている。事後検討会の参観者から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ５　それは「よい発問？」「悪い発問？」分岐点はここだ
  • 知識のまとまりに向け，思考が動き出すか
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
「発問」という言葉は，一般は「質問を出すこと」「問いを発すること」（小学館『日本國語大辞典』第一六巻）と言った意味であるが，教育界では特別な意味を込めて使われている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ６　場面別に考える！発問パターンと思考を深めるテクニック
  • ［授業の導入場面］［授業の展開場面］［まとめ，振り返る場面］子どもの思考を深める10の発問
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　牛乳パックを奥から取りますか，　それとも手前から取りますか？　「あなたは牛乳パックを奥から取りますか，それとも手前から取りますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ７　子ども達が楽しみながら追究できる！発問上達法
  • 「問い」で「問い」を導き出す
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
西尾　一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　潜む違和感に気付けるか　左の写真は一〇月三〇日のものである。　　『画像（省略）』　　「これはおもしろい」「社会科のいい教材になる」と考え写真を撮った。この光景（写真）を見れば，子どもたちはすぐに不…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　小学校
  • ３年／思考をつなぐ言葉を紡ぐ
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
糟谷　友子
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
ウォルト・ディズニー氏が，テーマパークの出入り口を一か所にすることに強くこだわったという話は有名である。どのゲストも同じようにエントランスから壮大な物語が始まり，それぞれにストーリーが展開される。そし…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　小学校
  • ４年／問題解決的な学習で発問が効果を発揮する五つの場面
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
千守　泰貴
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　問題解決的な学習と発問　問題解決的な学習は，児童の思考を深めるのに適した学習方法であると考えられている。しかし，問題解決的な学習が機能するためには，問題解決の各場面において適切な指導が行われること…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　小学校
  • ５年／【我が国の農業や水産業における食糧生産】発想の転換から，社会的事象の意味を考える　水産業のオススメ発問「○○なのになぜ？」
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
佐野　浩志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　発想の転換から，社会的事象の　特色や意味を考える学習　「一見マイナスのことでも，視点を変えてとらえ直してみることで，プラスにとらえることができる」という「発想の転換」をもとにした教材観で単元を考え…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　小学校
  • ５年／【我が国の工業生産・我が国の産業と情報との関わり・我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】発問パターン３×３で多彩な授業を構成する
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
黒田　拓志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　私は，常に単元を構想する際，単元の導入時の発問（以下：導入時発問）と，単元の終盤での発問（以下：終盤発問）の二つに細心の注意を払う…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　小学校
  • ６年／【グローバル化する世界と日本の役割】世界の現状をつかみ，問いをもち，考えを深める発問を軸にした授業構想
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
本間　靖人
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　どんな授業を目指すのか　指導要領では，思考力・判断力・表現力をつけるために不可欠なこととして，いくつかの留意点が挙げられているが，本プランでは次の二点にスポットを当てることとした…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ８　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　小学校
  • ６年／【我が国の歴史上の主な事象】既習事項や体験的な活動・生活経験を生かして思考を深める単元づくり・授業づくり
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
磯野　哲英
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　歴史学習全体を通した課題と手立て　今回の歴史の授業づくりの実践に当たっての課題は次の三点である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ９　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　中学校
  • 地理的分野／【世界の様々な地域】課題の解決により，新たな疑問を生徒自らが生み出せる発問
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
内藤　圭太
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　発問づくりは，生徒が一時間の授業または単元の学習を終えた時点で，資質・能力が身に付いた状態を明確に想定することから始まる。多くの場合は，授業または単元のまとめ段階における生徒の発言やワー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ９　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　中学校
  • 地理的分野／【日本の様々な地域】新潟は雪・米・米菓の三点セットがある
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
小林　朗
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　中部地方の単元は三つの地域に　分かれて学習する　中部地方は日本諸地域の中で，「産業を中核とした考察の仕方」で，地域の課題をみていくことにしている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ９　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　中学校
  • 歴史的分野／【近世までの日本とアジア】「子どもの思考」を中心に据えた授業プランでのオススメ発問
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
中根　良輔
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　単元における三つの発問　私が授業について学んでいる岡崎社会科授業研究サークルでは，「子どもの思考」を中心とした授業づくりを目指し，日々研鑽を積んでいる。教材の特性から，教師が学ばせたいことを，生徒…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ９　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　中学校
  • 歴史的分野／【近現代の日本と世界】自由民権運動を一例にした発問・授業プランの提案
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
栗山　泰幸
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
本稿では，「自由民権運動の高まり」について学ぶ授業を一例に，子どもたちの理解や思考を深める発問・授業プランについて，「発問の目的と方法」に焦点をあてて提案したい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える！思考を深める発問の技術50
  • ９　【授業最前線】思考を深める！オススメ発問＆授業プラン　中学校
  • 公民的分野／【私たちと現代社会・私たちと経済】ジレンマ教材の宝庫！　新聞活用の可能性！
書誌
社会科教育 2021年5月号
著者
飯島　知明
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　中学校において，今春から完全実施されている新学習指導要領の目玉は何といっても「アクティブ・ラーニング」の手法を取り入れ，思考力・判断力・表現力を鍛えるという点だ。授業をする先生が「教える…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ