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社会／指導方法／授業研究
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点１　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 適切な場面での適切なＩＣＴ活用を第一に
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業におけるＩＣＴ活用の前提　　授業におけるＩＣＴ活用は，今や特別のものではない。筆者が参観する学校においても，実物投影機やタブレットＰＣ等の機器や，デジタル教科書や動画等の教材が効果的に活用され…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (１)地理　教材化の視点とポイント
  • ＧＩＳの活用で変わる地理授業　地理の教材化の視点とポイント
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　まずは面白い地図を見よう　　地理の学習では言うまでもなく地図をよく使う。新学習指導要領では小学校三年生から地図帳が供給されるため，これまでより一層低学年から地図に触れる機会が多くなる。例えば，電子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2020/8/7まで無料提供)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (２)歴史　教材化の視点とポイント
  • ＩＣＴ活用で教室を歴史へと拡張する
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
手取　義宏
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
地理情報システムなどの発展により大きく進歩した地理教育と比較すれば，歴史教育におけるＩＣＴの活用は発展途上である。それでもいくつかの面で，ＩＣＴを歴史教育の教材の拡張のために利用できる可能性は広がって…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点２　ＩＣＴで変わる社会科授業　教材化の視点とポイント
  • (３)公民　教材化の視点とポイント
  • ソーシャルメディア時代の市民育成
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
藤瀬　泰司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　現行の中学校社会科では，世論を形成して，国民の意思を政治に反映させる上でテレビや新聞などのマスコミが大きな役割を果たしていることや，マスコミが発信する情報を批判的に読み解く力を身に付け…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (１)主体的・対話的で深い学びとＩＣＴ活用
  • 未来志向の授業デザイン
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
廣嶋　憲一郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ＩＣＴ活用の現状と今後　　ＩＣＴ活用の有効性が言われて久しい。平成二三年度より実施された文部科学省「学びのイノベーション事業」では，実証校の効果として…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (２)見方・考え方に着目したＩＣＴ活用のポイント
  • 電子黒板等ＩＣＴの機能を生かした学習の支援について
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
三浦　和美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　二〇二〇年への期待　　二〇二〇年が明けた。　今年は，我が国でオリンピック・パラリンピックが開催される。東日本大震災から九年目。震災からの復興をテーマに据え，被災地でも競技が開催されるため，わたした…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点３　ＩＣＴで変わる社会科授業　授業デザインと評価
  • (３)ＩＣＴを活用した質的な面からの評価
  • ＩＣＴを活用した授業における個人内評価の必要性
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
宮本　英征
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　本稿では，ＩＣＴを活用した授業の効果を高めるために，評価規準を用いた個人内評価が必要であることを説明する。個人内評価とは生徒ごとのよい点や可能性，進歩の状況などを評価しようとするもので…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点４　2020年度必修化！小学校社会科におけるプログラミング教育
  • そのプログラミング体験は，目標の実現に向けて効果的か
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　未来の学びコンソーシアムが運営するポータルサイト「小学校を中心としたプログラミング教育ポータル」にある小学校第四学年を対象とした「ブロックを組み合わせて47都道府県を見つけよう」の実践…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点５　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／小学校
  • ３・４年【地域の生産と販売】教材と子どもを一歩近づけるＩＣＴ活用
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
新澤津　純輝
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教材へ一歩近づけるために　　三・四年生の「地域の生産と販売」の学習では，生活を支える販売の仕事として，スーパーマーケットを教材に取り上げる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点５　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／小学校
  • ３・４年【住みよいくらしをつくる】ごみを減らす取り組みをランキング化しよう
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
小栗　優貴
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもがＩＣＴを用いることへの挑戦　　「ＩＣＴを授業で使っている。ただ，子どもが授業中使うことはほぼない。なぜなら準備が大変。使い方も一から教えなきゃいけない…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点５　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／小学校
  • ５年【水産業のさかんな地域】タブレット端末を活用した複線型の授業展開
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
恒吉　泰行
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　タブレット端末と社会科　　タブレット端末の導入が進んでいる。文部科学省の「平成二八年度　学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果」によると，「教育用コンピュータのうちタブレット型コンピュー…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点５　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／小学校
  • ５年【情報産業と情報化した社会】ＩＣＴを活用し，「情報産業」を「経済」の視点でさぐる
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
長川　智彦
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「情報産業」の構造を読み解くための「経済」の視点　　情報単元は，いかにして最先端の情報ツールを教材化するか，いかにしてＩＣＴを駆使して児童が表現活動を行うかといった形式面，活動面が強調される傾向が…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点５　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／小学校
  • ６年【弥生時代以前〜安土桃山時代】ウェブ地図を活用して，立地を問うことから「空間の履歴」を読み解く
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
埴岡　靖司
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「空間的な広がり」に着目した学習　　『小学校学習指導領解説社会編』（文部科学省，二〇一七）には，「社会的事象の見方・考え方」の例として，「歴史に関わる事象であっても，時間的な経緯のほか，空間的な広…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点５　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／小学校
  • ６年【日清・日露戦争〜第二次世界大戦（アジア・太平洋に広がる戦争）】映像資料が活用できる歴史学習とＩＣＴ
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
文部科学省が取りまとめた『教育のＩＣＴ化に向けた環境整備五か年計画（二〇一八年〜二〇二二年）』により，各自治体・各校ＩＣＴハード面の充実が図られている…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 地理的分野【世界の諸地域（オセアニア州）】パワーポイントで意欲・思考力・理解力促進！
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
小林　禎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
なぜオセアニアでは，ヨーロッパに代わってアジアとの結びつきが強くなっていったかについて調べる学習活動（全四時間）の内の一時間を紹介する。「移民の歴史と多文化社会への歩み」の学習で，植民支配と移民の歴史…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 地理的分野【身近な地域の調査】テーマ設定から発信までＩＣＴをフル活用
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
児玉　和優
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　地理学習において，ＩＣＴを活用することは地理的技能の習得や見方・考え方を育てる上で大変効果的であると考えます…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 歴史的分野【古代までの日本・中世の日本】歴史的エンパシーの学習をＩ「Ｃ」Ｔで！
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
佐伯　侑大
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　本稿では，歴史的エンパシーの授業におけるＩＣＴ活用例を紹介する。歴史的エンパシーとＩＣＴは親和性が高く活用場面を想定しやすいためである…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 歴史的分野【近代の日本と世界（第二次世界大戦の終結）】ＩＣＴの資料提示は一味違った！
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
日下部　和広
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　授業でのＩＣＴ活用の現状　　私の勤務校では五教科担当者一人一人に，教科用のタブレットが渡されている。タブレット内には教科書会社が作成したコンテンツが入っており，毎時間活用している教師がほとんどであ…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 公民的分野【私たちと現代社会】学ぶ意欲をもって公民的分野の導入を
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
仲村　秀樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　大項目Ａ中項目（１）「私たちが生きる現代社会と文化の特色」の学習（以下，「現代社会学習」と略記）は，公民的分野の導入として位置づけられている。そこで，次の二つに留意する必要がある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴで変わる社会科授業　はじめの一歩
  • 視点６　【授業最前線】ＩＣＴで変わる！魅力的な授業モデル／中学校
  • 公民的分野【私たちと政治】ＩＣＴ活用で変わる学びの空間と教員の役割
書誌
社会科教育 2020年2月号
著者
井口　和之
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教科センター方式とＩＣＴ環境　　本校の教科センター方式の特徴は，全教科がＰＣやプロジェクター，ＡＶ機器を備えた専用教室をもち，さらに「メディア・スペース（以下ＭＳ）」という空間が併設されているとこ…
対象
中学校
種別
特集
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