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書誌名:
社会科教育
特集名:
授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • １　本質を知る“知識の構造図”で見る教材研究の極意
  • 「何を」と「いかに」を結びつける方法論
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「知識の構造図」の作成がなぜ教材研究なのか　筆者が文部省（現文部科学省）に在籍していた頃は，行政の立場から教材研究の仕方や指導方法について具体的に論及することは差し控えていた。まして「知識の構造図…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ２　逆思考でユニークにとらえる！教材発掘の基礎技術
  • 有田和正氏の教材発掘法に学ぶ
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　逆思考の教材発掘がなぜ必要か　皆さんにお聞きしよう。授業内容は毎日変わっているのに，代わり映えのない同じパターンの授業をしているということはないだろうか。子どもたちは日々変わっているのに，同じ対応…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ３　子どもが食いつく！　教材との出会いの演出
  • 小学校／「人」という「超具体」に出会わせる
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
本原稿依頼文の中に「知の世界へとグッと惹きつけるための教材との出会わせ方」という文があった。「知の世界へとグッと惹きつける」という部分が重要だと考える。子どもが食いつき，知の世界へ惹きつけるには，それ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ３　子どもが食いつく！　教材との出会いの演出
  • 中学校／まずは教師自身が好奇心をもって教材研究＋広がりのある展開構想
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
奥田　修一郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　演出を考える前に　教室に向かう時は，今でもドキドキする。それは今日の学習課題に，はたして食いついてくれるだろうかと，不安がよぎるからだ。教材にはどんなものがいいかは，これまでも本誌で何度か取り上げ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ４　授業づくり・はじめの一歩　教材研究のススメ方
  • (１)教科書研究
  • 「紙の教科書」と「デジタル教科書」を活用した授業づくりのために
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
三浦　和美
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業づくりに必要となる教材研究。その教材研究に欠かすことができないもの，それは「教科書」である。なぜなら，教科書は児童にとって日々手にする，最も身近な教材であるからだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ４　授業づくり・はじめの一歩　教材研究のススメ方
  • (２)インターネット活用
  • 令和時代の教材研究はインターネット術の７か条
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
かつて社会の教材研究は「足で稼げ」と言われた時代がありました。多くの社会科教員が憧れた有田和正先生も，教材研究は「現地主義」をずっと貫いておられました。そんな言葉を信じて，わたしも名刺をもっては現地を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ４　授業づくり・はじめの一歩　教材研究のススメ方
  • (３)取材・調査
  • 教師の教えたいを子供の学びに転換する取材
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校社会科教師には，教材を開発する力量が求められる。教科書は教材の一つであるが，教師はそのユーザーからメーカーへと教材観を転換させ，教師固有の社会科授業を追究し，社会科授業観を形成することが大切であ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ４　授業づくり・はじめの一歩　教材研究のススメ方
  • (４)教材研究ノートづくり
  • 教材研究のストックはアナログとデジタルのハイブリッドで
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
末永　琢也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　「教材研究なくして，社会科の授業はできない」と言っても過言ではない。これは，社会科を専門とする教師にとって納得の言葉ではないだろうか。そこで本稿では，社会科における教材研究の先行研究と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ５　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　小学校
  • ３年　学習者・教育内容・教科書・指導要領の往還による授業づくり
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
石元　周作
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業づくりにおける教材研究。実際には，どのようなことを行っているのだろうか。　日本教材学会の『教材辞典』（二〇一三）によれば，教材研究は，「当該の教育目標を達成するために，何かの内容と学習者の認識を『…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ５　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　小学校
  • ４年　自然災害を自分事として考える授業づくり―第四学年「自然災害から人々を守る活動」―
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
伊藤　公一
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材研究の方法　授業づくりの第一歩として，その単元を通して，子どもたちに「何を」教えるのか，つまりはその単元における学習内容を考えるところから教材研究が始まる…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ５　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　小学校
  • ５年　【我が国の農業や水産業における食料生産】子どもの主体的な思考活動を促し「深い学び」のある社会科授業の実践事例
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　新学習指導要領の改訂を踏まえて　令和二年度から完全実施されている新学習指導要領に基づいて，「知識，技能」「思考，判断，表現」「主体的に学習に取り組む態度」の三点が，評価の観点として示された。また…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ５　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　小学校
  • ５年　【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】プラスワンの教材研究が，授業の質を高める
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　環境とともに生きる　〜No more 公害〜　本単元は，学習指導要領第五学年内容（５）を受けて設定したものである。内容は，水質汚濁の具体的事例として「新潟水俣病」について学ぶ前段と，身近にある公害…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ５　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　小学校
  • ６年　【我が国の政治のはたらき】「地域の活性化」から政治を考えよう
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
星野　竹志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　今回の改訂では，小六の社会科では，政治学習を歴史学習より先習する。これは，選挙権が一八歳に引き下げられたことや選挙の投票率の低下等により主権者教育がこれまで以上に重視されていることがその…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ５　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　小学校
  • ６年　【我が国の歴史上の主な事象】全時代を網羅する！　ネタ＆授業プラン＆ワークシート
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
阿部　雅之
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
？次のものを現代の日本で多い順に並べよう！　(1)コンビニ　(2)山　(3)川　(4)古墳　答えは，(4)→(1)→(3)→(2)である。これは，奈良県川西町にある式下中学校の玉木教諭との会話をヒント…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ６　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　中学校
  • 地理的分野　【世界の様々な地域】「いま」の世界から「自分」の世界へ
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
水谷　安昌
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「いま」の世界を学ぶ　社会科は，“固定”した知識習得科目として生徒が暗記科目と捉えてしまいがちです。実際には，自分自身とその周囲にある社会とのかかわりを，さまざまな社会の問題（課題）と向き合い解決…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ６　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　中学校
  • 地理的分野　【日本の様々な地域】生徒の資質・能力向上を目指し、目標―指導―評価の一体化が図られた単元のまとまりごとの授業づくり―「見通し・振り返り表（計画表・評価表）」の作成―
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
青木　靖
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「見通し･振り返り表」の作成　学習意欲を持続させ単元の学びを生徒が「見通し･振り返り」を行うのに役立つよう，特に地理的分野の学習において「見通し･振り返り表（計画表・評価表）」（以下，「計画表…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ６　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　中学校
  • 歴史的分野　【近世までの日本とアジア】自らの成長が授業力の向上へ，４つのポイントでみる授業づくり
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
滑川　好之
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　授業をつくるにあたって　1授業の柱　どんなに素晴らしいネタを仕入れても，伝えたいポイントがはっきりしていなければ，授業は迷走してしまう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ６　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　中学校
  • 歴史的分野　【近現代の日本と世界】主体的な学習を目指して
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
仲村　秀樹
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　歴史的分野から公民的分野へ　歴史的分野の学習から公民的分野の学習への学習の流れを捉えた「近現代の日本と世界」の学習を考え，授業の質の向上を図らなければならない。特に，大項目Ｃ「近現代の日本と世界…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ６　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　中学校
  • 公民的分野　【私たちと経済】　子どもの世界と科学の世界を結びつける
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
岩下　真也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　経済学習の教材研究の視点　歴史的分野では意欲的に学んでいた生徒が，公民的分野に入るとぽかーんと口を開けていることがある。公民的分野は難しい言葉が多く，抽象的で網羅的な扱いをしてしまったとき，生徒た…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • ６　授業の質がアップする！　教材研究＆授業アイデア　中学校
  • 公民的分野　【私たちと政治】中高一貫校で育む主権者の芽「偉人総選挙」
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
山根　浩一郎
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　平成二七年に選挙権年齢が引き下げられた。学校における主権者教育の充実は喫緊の課題，と呼ぶにはもはや遅すぎる現状である。今や中学・高校へと適切な段階に合わせた，体系的かつ明確な目的をもった…
対象
中学校
種別
特集
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