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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 授業過程に“問題解決型思考法”をどう入れるか
  • 話し合い場面に“問題解決型思考法”をどう入れるか
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 授業過程に“問題解決型思考法”をどう入れるか
  • 資料読み取り場面に“問題解決型思考法”をどう入れるか
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
天野　哲孝
ジャンル
社会
本文抜粋
問題解決型思考法とは　問題解決型思考法を取り入れた「問題解決学習」とは、米国のＪ・デューイがマックマスター大学付属の実験学校で、社会科の授業の中で初めて試みた学習方法。授業は、教師が準備し設計したステ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
  • 問題解決型思考法を入れた“地域学習”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
山内　秀則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　中学年で培いたい思考力　「教科書と現実がずれていたら、どちらを教えたらいいですか」　社会科を専門としない若い先生からいただいた質問である。教科書、市町や県の実態を反映した副読本、ワークブックに加え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
  • 問題解決型思考法を入れた“地理分野”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
梅澤　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　選んで考える学習　八百屋で売っている産地の違う二つのレタスを見せて「川上村のレタスがよいか坂東市のレタスがよいか」と問えば、子どもの意見は分かれる。「川上村のほうが……」「坂東市のほうが……」と子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
  • 問題解決型思考法を入れた“歴史分野”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
北川　大樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本稿では、まず歴史分野における授業プランづくりに取り組む前提として、「歴史的思考力と学習問題」、「問題解決的な学習における重点をかけたい指導場面」について整理し、次に授業プランづくりの例…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　追究力ＵＰ“問題解決型思考法”のヒミツ
  • 問題解決型思考法を入れた授業プランづくり
  • 問題解決型思考法を入れた“公民分野”の授業づくり
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
橋本　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
０　はじめに　筆者に依頼されたのは、問題解決型思考法を取り入れた公民授業のプランニング論である。公民授業における問題解決型思考法をどのように定義付けるのか、樋口雅子編集長の「依頼文」にあったように、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
  • テストづくり　よくある悩みとその解決法
  • 指導と評価の一体化の更なる深化を工夫する
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
評価の原点を再認識する　評価の一つの形としてテストづくりを考える時に最も重要な観点は、やはり指導と評価の一体化に尽きるのではないかと確信する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 授業で討論！きっかけづくりのヒント
  • 価値観の違い→討論テーマ化のポイント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
価値自由の概念を　　社会科教育の目標の一つに、「価値判断・意思決定する能力を高める」がある。意思決定の中核にあるのが価値判断であることは言うまでもないが、その価値の扱いについては、昔から識者の間でも議…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に“リズムと変化”スパイス教材44
  • リズムと変化のある授業をつくる指導場面
  • リズムと変化のある“発表活動”とは
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
二つのベクトルの複合を　発表活動がマンネリズムに陥ることなく、活性化し、実りのあるものになるためには、発表内容について「予想されるもの」と「予想していなかったもの」を複合させることが必要であると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会を見る目”ゆさぶる―ビッグ教材56
  • “あの時代”の見方・考え方→変化の先駆け事件・事象の教材化
  • 室町の見方・考え方が変化する事件・事象とは
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
“既成概念史観”を疑う　特に明治維新以降、天皇や朝廷に仇名したとされる人物は、歴史上悪役とされ、その影響は現代にも受け継がれており、大河ドラマ等の歴史番組でも描かれることは、ほとんどなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
  • 〈学習計画づくりのオリエンテーション〉学習計画がつくれる土台―社会科の学び方とは
  • 絵画の見方―基礎基本はここだ
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
「岩倉使節団」出発の絵画からのメッセージとは　一八七一年（明治四年）十一月、岩倉具視をリーダーとする欧米への使節団が横浜港を出発した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“日本の争点”白熱授業のディベート教材52
  • 論争が起こる“この歴史人物”の決断でディベート！学習問題のモデル　時代の曲がり角に立った時＝あの歴史人物の決断を授業する
  • 現代史＝“この人”の決断をディベート！学習問題モデル
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　“吉田ドクトリン”を論題へ　戦後の我が国の進むべき方向を決定づけたとされる、いわゆる「吉田ドクトリン」は、現在もなお我々の生活に影響を与え続けている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
  • 福沢諭吉・大隈重信
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
福沢諭吉　「一身独立して、一国独立す」　福沢諭吉は、あの『学問のすゝめ』の中で、「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず」と説き、自助努力の精神を明治の人々にうったえた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題“社会のふしぎ探検”テーマ63
  • 社会のふしぎ探検＝調べ活動ナビのポイント
  • 調査項目づくりのノウハウ
書誌
社会科教育 2012年7月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　知的好奇心をくすぐるために　ＮＨＫ制作・放送で第３シーズンを終了した「ブラタモリ」は、東京都心および周辺地域を「ネタ」に、その土地の「ＮＯＷ・ＡＮＤ・ＴＨＥＮ」を探検する知的バラエティ番組である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • “指導案の言葉”をこう変える＝よい結果のベスト５
  • 意思決定の場面設定を
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業に爆笑＝スピーチ型スキマ時間ネタ
  • リレースピーチ型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　スキマ時間をどう活用するかは、授業者のキャリアやいわゆる「持ち駒」の豊富さ等が関係してくると思われるが、基本的には「児童・生徒をリラックスさせよう」とか「ここで授業のチェンジ・オブ・ペースを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 歴史の見方・考え方―基礎基本をどう指導するか
  • 時代の移り変わり指導―発問例を考える
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　歴史学習は、元々疑似体験的かつアブダクティブアプローチがその方法として中心を占めてきた。今回のテーマにおいても、基本的にはそれがオーソドックスなやり方であると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　政治単元―大活躍の“身近な題材資料”100選
  • 政治学習のキーワード＝考えさせる題材・資料ベスト３
  • 「国旗」＝考えさせる題材・資料ベスト３
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
意外性をつく題材の提示を　世の中には、当たり前とか当然と思っている中に、意外と「はずれ」があったり、思いもよらぬ所に「当たり」が存在することがある。そこで、国旗について三つの話題を提示することにより…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第３部　研究の変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝授業研究の方向・方法はどう変わるか
  • 意見　授業研究の客観性を高める工夫を
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会科観」の前提　田口提案のコア概念と考えられる「社会科観」の提示については、基本的には賛同をしたいと考える。その理由としては、次の二点である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科で大事な“学び方技能”指導のツボ
  • 社会科で大事な“学び方技能”とは―と聞かれたら
  • 意思決定能力の育成を
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新社会科“気迫ある指導案”書き方＆見方
  • “新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方＆見方
  • 参加
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
小宮　宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　時あたかも新学習指導要領の移行期にあたり、学校現場では授業方法や教材研究等について、いつものように喧しい雰囲気に包まれているようである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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