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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 子どもの思考を映す鏡になるノートを作らせたい
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 「ノート指導」の改善を図る実践的観点
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の目標・内容を踏まえた「ノート指導」　●「ノート指導」の基本的理念　国語科の目標である「適切に表現する能力」と、「正確に理解する能力」の二つの能力の育成を基盤にして「伝え合う力を高め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 学習記録機能の強化と記録の活用
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
三浦　和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　ノートの指導は、学習を進める上できわめて重要な要素であるが、その指導がどのようになされているかについては、たとえばワークシートなどに比べて、意外と教師間の情報交換がない。そのせいか、ノート指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • ノートを思考の場にする方法
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
ノートには必要な情報と自分の考えを書き込む。書き込みは、思考を発信する際に役立つ。　ノートの果たす役割は、基本的には、大人でも子どもでも同じである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 使い方をフォーマットし作文力・思考力をつける
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ノートをフォーマットするとこんなによいことがある　ノート指導で最も重視すべきは、「型」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 子どもの状況にふさわしいノート学習であるか？
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
習得型学習と活用型学習の両方に対応しているか？　三木惠子教諭（兵庫県たつの市立神岡小学校）は、「漢字練習」学習活動という「習得型」学習活動をノートの上で行わせる際にも、「活用型」学習活動を内包した学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 国語ノート指導の課題を探る
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ノート指導は実施されているか　国語科におけるノート指導の現状と課題について考える際に、果たして教室において「ノート指導」そのものが実施されているか、という素朴な疑問が脳裏をよぎる。小・中学生ともに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • “遊び心”を入れたワークシートと使い方例
  • 文章構成の分析で使えるワークシートと使い方例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の文章構成が理解しやすく、討論に向かうための意見を書く型まで指導できるワークシートがあると助かると考えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題→言語力ＵＰの良問カタログ
  • 日本語の研究＝めざす実例モデル
  • 漢字部首研究＝めざす実例モデル
書誌
国語教育 2012年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字の部首はどうして必要なの？　自分の家にある書架からめあての本を探すには、それほど苦労しないが、図書館に行って、自分が読みたい本を探そうとすると、ひとつひとつ書架を見ていくのはたいへんだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「語句・語彙」を増やす指導法の開発
  • 「語句・語彙」指導における辞書の役割
  • 必須のアイテムであり、いつも使える状態にしておきたいモノ
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「語句・語彙」を指導するときに辞書は必需品　意味のわからない言葉と出合ったとき、辞書を引く。どれぐらいの「語句・語彙」を身につけているかは、人間としての教養、知性、人格にとってもたいへん重要な要素…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程の課題・どう受け止めるか
  • 「読書力」をどう育てるか
  • 環境を整え、より多くより広く読ませる
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漫画すら読みたくないＴ君との出逢い　かつて高学年で担任したＴ君は何より国語が嫌いだった。教科書を読むときは、漢字の多くを飛ばして拾い読みをするのが精一杯だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛えるための模擬授業の体験
  • 模擬授業対決で「授業力」を鍛える
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　模擬授業対決を行うサークル　毎月一回、サークル例会を行っている。私が代表をするＴＯＳＳ大阪なみはやサークルは、すべて模擬授業対決だ。毎回三十名以上の仲間が集まり、二人ないし三人が一組となって同一課…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語力が確かに育つ「宿題の開発」
  • 漢字力を確かに育てる「宿題の開発」
  • 授業とリンクし成果を実感させよう！
書誌
国語教育 2004年8月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字テストの練習　漢字の力がついたかどうかを確かめるのは簡単だ。知らない漢字を「読むこと」ができるようになった。「書く」ことができるようになった。それを子ども自身が実感できればよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語教室の改革で｢国語好き｣にする
  • 漢字文化の学習で「国語好き」にさせる
  • 新出漢字を使って漢字文化を教える
書誌
国語教育 2004年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　この三分が違いをうむ　新出漢字を指導するときに、ほんの少し漢字の成り立ちにふれている。ほんの三分の指導が子どもたちを漢字好きにする大きな効果をもつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢国語力｣の向上策・何が欠けているか
  • 漢字の読み書き能力の向上策
  • 読み先習と成り立ちの指導をし教室で力をつける
書誌
国語教育 2004年2月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読み書き」別習、「読み先習」で自信をつける　朝の会や国語の授業の二、三分を使って、漢字の読み先習を行っている。十個程度の漢字をフラッシュカードにして読ませるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価を手がかりに授業を変える
  • 目標達成の確認と達成させるための授業改善
  • 規準を示し、授業の中で評価する
書誌
国語教育 2001年9月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　評価には規準が必要である　新任研修を受けたとき、レポートの提出が義務づけられた。講師の話をもとにレポートを作成した。そのレポートは担当講師によって、評価・評定されていることを知った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第94回)
  • 声に出して読む・友だちや身近な人に伝える
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　毎日の朝読書を続ける　全校で朝読書に取り組んでいる。毎日十分間でも、続けることで何冊も本を読むことができる。本は自分で選んだものでよい。学級文庫にもいろんな本を準備しているが、毎週発刊される『日本…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 若手教師、これだけは身につけたい言語技術
  • ２　若手教師自身が身につける言語技術
  • （3）指導の技術
  • ⑦学級になじめない子への対応の仕方―授業でできる体験をたくさん積ませ、学級の一員として自信をもたせる
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年10月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　五色百人一首で楽しく巻き込んでいく　どの子も楽しい学校生活を送ることができるようにするのは、担任教師の重要な責任だ。学級には、みんなになじめない子がいる。いてあたりまえだ。そのような子も授業によっ…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ６　漢字の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • 楽しく知的に漢字を教え、教室ですべての漢字を習得させる
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領における漢字学習のキーポイントは、「学力の重要な要素である基礎的・基本的な知識・技能の習得」といえる。（文部科学大臣談話より…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第14回)
  • 読書の環境づくりと意図的な図書室活用
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　いつでもどこでも読書ができる環境をつくる　朝、八時十五分、オルゴールの放送が流れる。朝の十分間読書がはじまる合図だ。外で元気に遊んでいた子どもたちも、それぞれの教室に入り、読書の準備をする…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • いつ取り入れる？どう活動する？国語あそびＱ＆Ａ
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
Q「国語あそび」には，どのようなものがありますか？　A　国語科では，言葉について学びます。　言葉は，人を励ますことができます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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