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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 提言・「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 適切な言語運用力が人間力を育む
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 「言語力の育成」算数・数学科授業の重点は何か
  • 表現する活動を明確にし、事実・方法・理由の説明を重視する
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
金本　良通
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　「言語力の育成」での強調点　今回の学習指導要領の改訂では、「言語活動の充実」が特徴の一つとなっていた。ＰＩＳＡ調査などの国際的な動向を背景に、より直接的には言語力育成協力者会議の作業と報告書「言語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 「言語力の育成」算数・数学科授業の重点は何か
  • 算数的思考を深めるためのノート指導
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
菊地　寛
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
はじめに　計算問題はできるが、どのように解答を導いたのか、どうしてその答えになったのか質問してもうまく答えられない子が多くいた。そこで、答えだけでなく課題に対する自分の考えを図や文などにして、かかせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 「言語力の育成」算数・数学科授業の重点は何か
  • 教科書例題指導などの場面で表現（発表･説明）する機会を設けていく
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
算数授業で言語力を育成するために必要なことは、表現する機会を意図的に設けていくことである。　具体的には、発表、説明、討論の機会を意図的、計画的に設けることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 「言語力の育成」理科授業の重点は何か
  • 日本の言語力育成の構造的欠陥を改革せよ
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　非連続型の図･グラフ、表、器具説明図、地図、回答書式、宣伝・広告、請求書、契約書、証明書、規則などの教育内容が日本では少ないので増加する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 「言語力の育成」理科授業の重点は何か
  • 自然の『文脈』をさぐる子どもを育てる中で言語力を養う
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
中井　章博
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　はじめに　私は、理科学習において「自然の『文脈』をさぐる子どもを育てる」ことが重要であると考えている。ここでは、この『文脈』という言葉を、自然の事物・現象の「筋道や背景」と定義し、使用する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言語力の育成」なぜ強調されるのか
  • 【特別寄稿】齋藤勉先生を偲ぶ
  • 子どものために―原典と授業実践をつなぐ―
書誌
現代教育科学 2010年3月号
著者
中野　啓明
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
突然の悲報　二〇〇九（平成二一）年一〇月三日・四日。椙山女学園大学で開催された日本デューイ学会第五十三回研究大会に齋藤勉先生は会長として出席されていた。齋藤先生は、「クラス授業理論の形成過程―デューイ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 個別指導を充実させる授業力更新の課題
  • 学習力を育てる個別指導を
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　効果的な指導形態の工夫を　一人ひとりの学習者に、各教科の基礎的な知識や基本的な技能を確実に身に付けさせ、それらを実践的に活用させ、思考力や判断力や表現力を育てる授業力が求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「表現力の育成」どこに重点を置くか
  • 新評価の観点「思考・判断・表現力の能力」の生かし方
  • 表現の過程を評価しつつ指導する授業の創出
書誌
現代教育科学 2011年1月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　指導と評価を一体化する授業　音声表現にしろ文章表現にしろ、その言語活動を通して指導をしていくのが授業である。そして指導の過程において適切な評価をしつつ、児童生徒の「表現力の育成」を図っていくのが教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　戦後の「基礎学力論争」を読み解く
  • 国語科基礎学力論争から何を学んだか
  • 国語力は価値ある言語経験の反復と統合によって伸びるということ
書誌
現代教育科学 2010年11月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　戦後の国語学力観は　一九四七（昭和二二）年、「学習指導要領国語科編（試案）」が提示された。その目標は、次のようであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「心の教育」いま何が問われているか
  • 「心の教育」の可能性の追求
  • 言語活動の充実と心の教育
  • 対話と討論で心を育もう―心ある言葉の使い手を
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　笑顔で挨拶できる教育を　「心の教育」は、他者との関わりの中で育まれていくものである。社会人となって最も大切なことは、「笑顔で挨拶」ができるかどうかである。「おはようございます」「ありがとうございま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 「道徳の時間」を要とした道徳教育の在り方を問う
  • 世のため人のため自分のために生きる力の基盤を―豊かな心と実践力を育もう―
書誌
現代教育科学 2010年9月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　「道徳」の時間五〇年を経て　一九五八（昭和三三）年、戦後一三年を経て、いわゆる特設「道徳」が教育課程に位置付けられた。当時、筆者は高校生であった。大学三年生の時、教育哲学者のＦ教授から「道徳教育の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「習得・活用・探究」学習への転換
  • 「習得・活用・探究」学習
  • 国語科学習の転換
  • 実践的言語活用力を育てよう
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　実践的国語学力観の確立を　「習得・活用・探究」学習―国語科学習の転換を論じるにあたり、まずは実践的国語学力観の確立をめざそうというのが筆者の主張である。国語学力観については、戦後六五年、様々な立場…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 提言・「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 生涯修業の師魂で生きる教師に
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
現場教師も多忙の日々である。授業はもちろん、学級経営や児童生徒会活動、様々な学年学校行事やクラブ活動、多様な教育事務、そして生活指導等々、枚挙にいとまがない。そうした教育活動に懸命に、誠実に取り組み…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統と文化」教育で日本文化を見直す
  • 「伝統と文化」の教材開発のヒント
  • 豊かな情緒と賢く生きる知恵を育てよう
書誌
現代教育科学 2010年2月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教材開発のために　「伝統と文化」の教材開発をなぜ行う必要があるのか。本誌編集趣旨によると、教育基本法や学校教育法の文言引用で「日本文化を見直す」とある。問題は、「伝統と文化」の教育で日本文化を見直…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 更新講習の「子どもの変化についての理解」これだけは取り上げたい
  • 子どもも時代とともに変わるという認識を
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　受講者からの要望は　私が勤務する日本教育大学院大学では、二〇〇八年八月四日（月）から八月八日（金）までの五日間にわたって、文科省の免許状更新講習プログラム開発委託事業による教育免許更新予備講習を実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　何が「教育新時代」か―「白書」の検討
  • 「伝統や文化」の教育―教科教育の実践課題
  • 不変と変化の価値を見極める力を育てる
書誌
現代教育科学 2009年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　「伝統や文化」の「白書」の内容　「伝統や文化」の教育に関する「白書」の内容は、次のようである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習を担う大学の体制に問題はないか
  • 必要かつ十分な条件を満たす体制づくりはこれからだ
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
平成二〇年度に試行がスタート　平成二〇年四月九日、文部科学省は、「免許状更新講習プログラム開発委託事業の採択結果について〜教員免許更新制の試行がスタート〜」を報道発表した。その趣旨について次のように公…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　戦後教育の転換―どこに重点を置くか
  • 国語力の充実策―どこに重点を置くか
  • 心ある言葉の使い手を育む国語力を
書誌
現代教育科学 2008年4月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　今、求められる国語力とは　ご承知のとおり、平成一九年一一月一七日、中央教育審議会初等中等教育分科会が、「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」を分厚い冊子で公表した。「小学校、中学校及び高等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「道徳」の評価はなぜ難しいか
  • 提言・「道徳」の評価の問題点を衝く
  • 温かい励ましの評価をすべきである
書誌
現代教育科学 2008年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　評定ではなく評価を　評定（ＡＢＣや３２１など）で「人の心」を測定することは難しい。なぜなら、評価基準の設定が困難だからである。それは、「道徳」における到達（達成）目標の設定が難しいことを表す。たと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳教育の強化は戦後教育の転換か
  • 「国語」・「社会」への徳目重視は教科が変質するか
  • 豊かな心を育む言葉の教育へと
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
花田　修一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
現状の国語科の課題は何か　国語科は、言葉の力を身につけさせることで児童・生徒の人間形成に資するのがその本道である。道徳や各教科や特別活動などの教育も、それぞれの特性を生かして人間形成に寄与しているので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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