特集　一斉授業と個別学習，どう使い分ける？

• 特集扉
• ［巻頭座談会］一斉授業，個別学習，自由進度学習…どう組み合わせる？･･････難波　駿・前田　健太・北森　恵

• 授業名人に聞く　一斉授業と個別学習の使い分け

  • 国語･･････樋口　綾香／
  • 算数･･････尾崎　正彦／
  • 社会･･････横田　富信／
  • 理科･･････前田　昌志／
  • 体育･･････齋藤　直人

• 学年や時期で変わる？一斉授業と個別学習の使い分け

  • 使い分けるな？　一斉と個別の正体･･････松尾　英明
  • 「判断」を変える･･････西田　雅史

• 単元計画例でよくわかる　１単元での一斉授業と個別学習の使い分け

  • 国語　低学年･･････鹿野　哲子／
  • 国語　高学年･･････重谷　哲生／
  • 算数　低学年･･････田中　英海／
  • 算数　高学年･･････山本　大貴／
  • 社会･･････宗實　直樹

• この場面，一斉授業と個別学習をどう使い分けていますか？

  • 基礎基本の習得･･････黒川　孝明／
  • 課題づくり･･････友田　真／
  • 問題解決･･････田中　翔一郎／
  • 探究的な学び･･････大窪　昌哉
• テストや入試がある中学校はどうする？　一斉授業と個別学習の使い分け･･････川端　裕介
• 一斉授業中でもできる「個」を見取る方法･･････橋本　慎也

• 一斉授業，個別学習の困った場面，どう対応しますか？

  • 一斉授業･･････中野　裕己
  • 個別学習･･････有松　浩司
• 多様な子を包摂する一斉授業・個別学習の境界線･･････手塚　浩

学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第16回)

• 理科教育　授業も評価もより長期的な視点で･･････田代　直幸

自治的集団へのロードマップ (第4回)

• ７月：「管理」の誘惑を「信頼」で超える―１学期の締めくくりと，子どもを信じて「待つ」時間･･････赤坂　真二

エデュテイメントで創る　ＮＥＸＴ　ＧＩＧＡの未来授業 (第4回)

• Canva Code　自分のクラス専用のアプリ･･････赤羽　泰

教室でのＡＩとの向き合い方を試行錯誤してみた (第4回)

• ＡIが作ったルーブリックを，ＧＡＳで一発フォーム化する･･････前多　昌顕

日常でできる！はじめての「包括的性教育Ｑ＆Ａ」 (第4回)

• プールの見学をする女子に「ずるい！」という男子がいたら･･････大石　真那

メディアリテラシーをどう育てるか (第4回)

• メディアリテラシー教育の新たな潮流･･････坂本　旬

教えて菊池先生！ほめ言葉があふれる学級づくり・授業づくり (第4回)

• ２学期の意欲へつなげるために，１学期の振り返りは，どのようにしていけばよいでしょうか？･･････��田　ゆり彩・菊池　省三

発達支援の専門家に学ぶ　にがてへの寄り添い方 (第4回)

• 分からないと固まってしまう子の背景と関わり方･･････そうくる先生

• オリジナル消しゴムはんこを作ろう！･･････渡瀬　将
• ［フルカラー版］オリジナル消しゴムはんこを作ろう！･･････渡瀬　将

第56回「博報賞」受賞（日本語教育領域）

• 母語教育で「豊かな心」と「考える力」を、日本語教育で「生きる力」を･･････山元　隆春
  〜静岡県　学校法人 ムンド・デ・アレグリア学校〜