詳細情報
- 特集 一斉授業と個別学習，どう使い分ける？
- 単元計画例でよくわかる １単元での一斉授業と個別学習の使い分け
- 算数 低学年
- 本文抜粋
- Point1 見方・考え方の「獲得」をねらった一斉授業 算数は，単元というまとまりの中で，見方・考え方が一貫していることが多くあります。算数・数学に対する見方・考え方は，自然と働かせられる子もいれば，そうでない子もいます。全員がそうした見方・考え方に出合い，獲得できるのは一斉授業の強みです。「獲得…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
