特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！

• 特集扉

• 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」

  • 国語･･････吉野　竜一／
  • 算数･･････樋口　万太郎／
  • 社会･･････加藤　達也／
  • 生活･･････今西　泰久／
  • 外国語･･････恩地　麻里

• 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！

  • 学習材・学習環境

    • 学習計画･･････近野　洋平／
    • 可視化・動機づけ･･････夢川　彩／
    • ワークシート･･････小杉　真悠子／
    • 練習問題・テスト･･････粟子　直毅／
    • 掲示物･･････粟子　直毅

  • 授業づくり

    • 評価・見取り･･････西田　雅史
    • 一斉（集団）と個別のバランス･･････堂野　正樹
    • 単元全体の設計･･････松永　賢斗
    • 対話・協働との接続･･････仙野　佑太
    • 振り返り･･････小木曽　弘尚

  • 個別支援

    • 進度の差の広がり･･････吉木　敦
    • 集中・モチベーションの低下･･････武田　勝人
    • 子どものつまずき対応･･････内藤　愼治
    • 支援が必要な子への配慮･･････蓑手　章吾

  • 教師の役割

    • 言葉かけ･･････白杉　亮
    • 介入する場面の判断･･････瀧口　直樹
    • フィードバック・フィードフォワード･･････紺谷　隆

  • 学校全体

    • 他の先生との足並み･･････有門　涼
    • 保護者への説明・不安への対応･･････有門　涼
    • 管理職の働きかけ･･････大谷　敦司

学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第9回)

• 分かりやすく使いやすい学習指導要領をどう考えるか･･････石井　英真

子ども・保護者と信頼でつながる12か月の学級通信ネタ (第9回)

• 小学校12月／ていねいとは相手を大切にすること･･････渡辺　真喜
• 小学校12月／「みんなに聞いてみたいこと通信」･･････植田　浩暉

ミドルリーダー発！「働き方改革」のマインドセット＆実践事例 (第9回)

• 「見通し」を示せるリーダーたれ･･････生井　光治
  〜跳べ！イメージの羽ばたつかせて〜

ChatGPTで変える教師の仕事 (第9回)

• 生成AIで言葉の壁を越える･･････南部　久貴

「知りませんでした」ではすまされない!？Ｑ＆Ａで学ぶ学校著作権 (第9回)

• みんなで作る「卒業ソング」の著作権は？･･････宮武　久佳

• よいところをみつけ，新年へつなぐ･･････竹澤　萌
• ［フルカラー版］よいところをみつけ，新年へつなぐ･･････竹澤　萌

「スゴ論」　おもしろすぎて1分で読める海外のスゴい論文 (第9回)

• 伝わる授業をつくるために〜認知負荷理論入門･･････平田　紅梨子

学校の中の“まちがえない”合理的配慮 (第9回)

• 教員同士でも意見が割れる時，どうしていけばいいのか？･･････佐々木　康栄

坂本良晶×EDUBASE CHALLENGE　デジタルを生かす授業×アナログを生かす授業 (第9回)

• 手書きの負荷を軽くするとき，生かすとき･･････津村　彪雅
  〜国語科　小学校６年生〜