特集　超解説「メタ認知」ってなんだ？

• 特集扉
• ［概説］「メタ認知」ってなんだ？･･････岡田　涼
• ［メタ認知の発達］メタ認知は，どう芽生え，発達していく？･･････岡田　涼
• ［メタ認知の指導］メタ認知的知識の獲得と活用をどう支援する？･･････深谷　達史
• ［メタ認知の評価］メタ認知を，どう見取り，評価する？･･････久坂　哲也

• ［教科の学習とメタ認知］

  • 国語の学習とメタ認知の関係とは？･･････西田　太郎
  • 算数・数学の学習とメタ認知の関係とは？･･････日下　智志
  • 英語の学習とメタ認知の関係とは？･･････竹内　理
• ［自己調整学習とメタ認知］自ら学びを調整するうえでメタ認知が果たす役割とは？･･････木村　明憲
• ［効果的な学び方とメタ認知］つまずきに自ら気づき，解決する力はどう育てる？･･････植阪　友理
• ［振り返りとメタ認知］子どもが自身の変化を実感できる仕組みとは？･･････前田　康裕
• ［生成ＡＩとメタ認知］生成ＡＩを創造的に活用するためのメタ認知的なスキルと態度とは？･･････田中　博之
• ［思考ツールとメタ認知］どのようにして子ども自身が使いこなせるようにしていく？･･････小林　康宏

小特集　学級にブーストがかかる！　ＧＷ明けのクラスづくり

• 「魔の６月」も怖くない！３視点で見るＧＷ明けの学級チェックポイント

  • 「生活態度」のチェックポイント･･････日野　勝
  • 「学習態度」のチェックポイント･･････浅野　英樹
  • 「対人関係」のチェックポイント･･････飯村　友和

• 自治的なクラスづくりを目指して，ＧＷ明けから何を，どのように子どもたちに任せていくのか

  • 小学校低学年（１・２年）･･････北森　恵
  • 小学校中学年（３・４年）･･････山上　祐
  • 小学校高学年（５・６年）･･････瀧口　直樹

• ６月におすすめの算数あそび，体育館あそび

  • 算数あそび･･････瀧ヶ平　悠史
  • 体育館あそび･･････野澤　諭史

学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第15回)

• 算数・数学科と社会との接続の重視･･････清水　美憲

自治的集団へのロードマップ (第3回)

• ６月：「６月危機」を自治のブースターに変える―葛藤を「対話」で解かすレジリエンスの育て方･･････赤坂　真二

エデュテイメントで創る　ＮＥＸＴ　ＧＩＧＡの未来授業 (第3回)

• デジタルゲーム･･････山崎　蒼太・横山　佳穂
  〜遊びと学びのプラットフォーム〜

教室でのＡＩとの向き合い方を試行錯誤してみた (第3回)

• 「ルーブリック」づくりで休日を潰すのはやめましょう。･･････前多　昌顕

日常でできる！はじめての「包括的性教育Ｑ＆Ａ」 (第3回)

• 「精子と卵子はどうやって出会うの？」と真剣に聞かれたら･･････大石　真那

メディアリテラシーをどう育てるか (第3回)

• メディアリテラシーと情報リテラシー･･････坂本　旬

教えて菊池先生！ほめ言葉があふれる学級づくり・授業づくり (第3回)

• ほめ言葉があふれる学級にするために，新年度，まずどんなところをほめていけばよいのでしょうか？･･････田中　麻莉子・菊池　省三

発達支援の専門家に学ぶ　にがてへの寄り添い方 (第3回)

• 授業中に立ち歩く子の背景と関わり方･･････そうくる先生

• 読書は能力！「読書5000ページへの旅」･･････渡瀬　将
• ［フルカラー版］読書は能力！「読書5000ページへの旅」･･････渡瀬　将