もくじ

授業力&学級経営力2026年6月号
特集 超解説「メタ認知」ってなんだ?
- 特集扉
- [概説]「メタ認知」ってなんだ?・・・・・・
- [メタ認知の発達]メタ認知は,どう芽生え,発達していく?・・・・・・
- [メタ認知の指導]メタ認知的知識の獲得と活用をどう支援する?・・・・・・
- [メタ認知の評価]メタ認知を,どう見取り,評価する?・・・・・・
[教科の学習とメタ認知]
- [自己調整学習とメタ認知]自ら学びを調整するうえでメタ認知が果たす役割とは?・・・・・・
- [効果的な学び方とメタ認知]つまずきに自ら気づき,解決する力はどう育てる?・・・・・・
- [振り返りとメタ認知]子どもが自身の変化を実感できる仕組みとは?・・・・・・
- [生成AIとメタ認知]生成AIを創造的に活用するためのメタ認知的なスキルと態度とは?・・・・・・
- [思考ツールとメタ認知]どのようにして子ども自身が使いこなせるようにしていく?・・・・・・
小特集 学級にブーストがかかる! GW明けのクラスづくり
「魔の6月」も怖くない!3視点で見るGW明けの学級チェックポイント
自治的なクラスづくりを目指して,GW明けから何を,どのように子どもたちに任せていくのか
6月におすすめの算数あそび,体育館あそび
学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第15回)
自治的集団へのロードマップ (第3回)
エデュテイメントで創る NEXT GIGAの未来授業 (第3回)
教室でのAIとの向き合い方を試行錯誤してみた (第3回)
日常でできる!はじめての「包括的性教育Q&A」 (第3回)
メディアリテラシーをどう育てるか (第3回)
教えて菊池先生!ほめ言葉があふれる学級づくり・授業づくり (第3回)
発達支援の専門家に学ぶ にがてへの寄り添い方 (第3回)
教室をもっとおもしろくしたい先生のネタ帳 (第3回)
- 読書は能力!「読書5000ページへの旅」・・・・・・
- [フルカラー版]読書は能力!「読書5000ページへの旅」・・・・・・
編集後記
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