詳細情報
自治的集団へのロードマップ (第3回)
6月:「6月危機」を自治のブースターに変える―葛藤を「対話」で解かすレジリエンスの育て方
書誌
授業力&学級経営力
2026年6月号
著者
赤坂 真二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「6月危機」は学級が成長するための「産声」 新年度の魔法―「子どもたちが『新しい自分』を見せようと,背伸びして頑張っている緊張状態―が解け,5月の連休明けに「メッキ」が剥がれ始めた教室。6月に入ると,その動きはさらに加速し,あちこちで小さな「火種」が煙を上げ始めることでしょう。いわゆる「6月危機…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
自治的集団へのロードマップ 8
11月:賞味期限を迎えた教師の影響力からつながりの強化へ
授業力&学級経営力 2026年11月号
自治的集団へのロードマップ 7
10月:行事後の「燃え尽き」と「荒れ」を乗り越える──日常の授業と生活に自治のシステムを埋め込む
授業力&学級経営力 2026年10月号
自治的集団へのロードマップ 6
9月:行事の季節に試される自治の質―教師の「介入」の技術と失敗をデータ化する省察サイクル
授業力&学級経営力 2026年9月号
自治的集団へのロードマップ 5
8月:2学期に「自治のエンジン」を始動させる―学級生活をデザインする子どもたちに育てる準備
授業力&学級経営力 2026年8月号
自治的集団へのロードマップ 4
7月:「管理」の誘惑を「信頼」で超える―1学期の締めくくりと,子どもを信じて「待つ」時間
授業力&学級経営力 2026年7月号
一覧を見る
検索履歴
自治的集団へのロードマップ 3
6月:「6月危機」を自治のブースターに変える―葛藤を「対話」で解かすレジリエンスの育て方
授業力&学級経営力 2026年6月号
「ゆとり教育亡国論」を衝く─学習目標の喪失
教育のトータル性を視野に入れたゆとりと目標を
現代教育科学 2001年2月号
読書のプロセス(過程)を生かして読解力をのばす
読書のプロセス(過程)を生かした学習の工夫
有用性に着目する学習の自己決定
実践国語研究 2005年11月号
実践提案・書く活動で「伝え合う力」をこう育てた
論理的な文章構成のスピーチ原稿
国語教育 2002年12月号
二年目に向けた本年度の研究テーマ
カリキュラムづくりは各校必須である
教室ツーウェイ 2000年8月号
一覧を見る