特集　授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」

• 授業ですぐに活かせる！「志水式教材研究法」･･････志水　廣

• 総論

  • 志水式教材研究法の極意･･････志水　廣

• 学年別実践事例

  • ［１年］長さの考え方を豊かにするために･･････出馬　栄美
  • ［１年］練り合い場面の工夫（コア図を活用して）･･････坂田　千純
  • ［２年］教科書を３回読んで教材研究･･････濱　美江子
  • ［２年］ゴールと過程及び算数的活動を教科書をもとにイメージする･･････井上　泰博
  • ［３年］子どもの目線で教材研究･･････片平　千恵
  • ［３年］教材研究は教科書研究から･･････野々上　禎
  • ［４年］問題を解いてスモールステップをつかもう･･････徳重　知子
  • ［４年］教科書には授業づくりのヒントがいっぱい･･････井出　誠一
  • ［５年］授業作りの第一歩は教科書分析･･････小林　幸子
  • ［５年］ミニ指導案を自分の指導書に!!･･････西　祐子
  • ［６年］子どものつまずきを予想した授業展開･･････齋藤　美智代
  • ［６年］目からウロコの逆思考と教科書研究法･･････渡辺　浩直

イチオシ！　板書紹介 (第12回)

• 算数科の問題提示の工夫･･････志水　廣
  〜第４学年　L字型の面積〜

早わかり！　算数の用語・記号 (第24回)

• 「資料の整理」、「表」、「グラフ」･･････志水　廣

学力テスト予想問題にチャレンジ！ (第36回)

• 安くなるのはどれかな？　表やグラフや言葉や式などを使って説明しよう･･････小林　秀訓

算数教育ホットニュース (第108回)

• 算数科の新たな評価規準の特徴･･････金本　良通

授業力アップ！　今月の授業とつまずき指導

• 【１年】100までの　かずの　けいさん･･････稲垣　圭
  〜100までの計算の仕方を考えよう〜
• 【２年】はんぶんのおおきさ･･････羽根田　修
  〜半分は、同じように２つに分けること〜
• 【３年】□を使って表そう･･････小島　由起子
  〜□を使った式について調べよう〜
• 【４年】直方体と立方体･･････日高　久視
  〜辺と辺の平行と垂直を考えよう〜
• 【５年】正多角形･･････林　俊樹
  〜どんな形ができるかな〜
• 【６年】図形の拡大と縮小･･････大山　佐知子
  〜拡大の中心を意識させよう〜

算数授業奮闘記 (第106回)

• 子どもの『探究心』を大切にして･･････大川　千章

算数が好きになる問題

• １年／ガウスにちょうせん･･････中安　恵一
• ２年／大きなかずのしくみは…？･･････佐々木　順子
• ３年／まちがえやすい問題を作ろう･･････吉田　衆一
• ４年／どんな数が入るか考えてみよう！･･････齋藤　千佳子
• ５年／どこが一番ポイントが高いかな？･･････伊藤　幹哲
• ６年／和算･･････高橋　恵一

「ふきだし法」から見た新しい算数指導 (第12回)

• 思考過程を「可視化」することの意味（�]）･･････亀岡　正睦
  〜「ふきだし法」のこれから〜

子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第12回)

• 数理的な処理のよさに関わる朱書き･･････井出　誠一

わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第12回)

• 少経験教員の授業力アップ―藤江小学校―･･････中村　美穂

新算数科授業のＩＣＴラクラク活用アイデア (第12回)

• 「ＩＣＴを活かした授業づくり」のまとめ･･････國眼　厚志

すぐできる！　自作教材教具の作り方・使い方 (第12回)

• 「かけ算に直そう」「100ｇの重さにしよう」･･････吉田　詩朗
  〜数楽チャレンジ大会「体験コーナー」から〜

• メビウスの帯をもうひとひねり･･････東原　正ニ郎