特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア

• やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア･･････志水　廣

• 総論

  • 指導と評価の一体化：目指す子どもの姿を具体化する･･････銀島　文
  • 算数科における新しい学習評価･･････鶴見　行雄
  • フローチャートを用いた反応分析と支援･･････菅野　宏隆

• 実践

  • １年／子どもの動きを予測し、瞬間の動きを見逃さない･･････曲師　政隆
  • ２年／プラス評価で授業を変えよう―「分からない」は「分かりたい」―･･････今村　孝子
  • ３年／子どもを見取る評価のポイント･･････吉田　映子
  • ４年／振り返りを生かした指導と評価の一体化の工夫･･････稲生　雅彦
  • ５年／解決する過程を大切にした指導と評価･･････相宮　匡岐
  • ６年／板書やノートを評価に生かそう･･････根本　裕巳

イチオシ！　板書紹介 (第8回)

• 問いの発生を起こす展開の板書･･････志水　廣
  〜第５学年　平均〜

自著を語る

• 『伝え合い学び合う「足場」のある算数授業―思考力・表現力を育てる授業事例集―』･･････石田　淳一

早わかり！　算数の用語・記号 (第20回)

• 「逆数」、「かさ、体積」、「見取り図、展開図」･･････志水　廣

学力テスト予想問題にチャレンジ！ (第32回)

• 判断した考えを図や言葉で記述する･･････桑原　美徳

算数教育ホットニュース (第104回)

• 全国算数・数学教育研究大会での講習会より･･････金本　良通

授業力アップ！　今月の授業とつまずき指導

• 【１年】たしざん･･････稲垣　圭
  〜10のまとまりをつくろう〜
• 【２年】かけ算の九九･･････竹中　麻衣
  〜図を描いて、かけ算の意味を考えよう〜
• 【３年】一万をこえる数･･････小島　由起子
  〜大きな数について調べよう〜
• 【４年】２けたでわるわり算の筆算･･････長坂　安正
  〜除法の性質を幅広くとらえさせよう〜
• 【５年】分数･･････林　俊樹
  〜商を分数で表そう〜
• 【６年】分数×分数、分数÷分数･･････大山　佐知子
  〜割合を表す分数を理解しよう〜

算数授業奮闘記 (第102回)

• キズネールの色棒を使いこなせ！･･････北村　純一

算数が好きになる問題

• １年／とおった　かずを　けいさんすると…？･･････大津　崇
• ２年／九九ビンゴをしよう！･･････佐々木　順子
• ３年／どんな三角形になるのかな･･････大本　千代
• ４年／じゅんじょを考えて計算しよう･･････齋藤　千佳子
• ５年／不思議な敷き詰め･･････福永　敬
• ６年／日本の昔の単位・外国の単位･･････高橋　恵一

「ふきだし法」から見た新しい算数指導 (第8回)

• 思考過程を「可視化」することの意味（�Y）･･････亀岡　正睦
  〜算数の行動化と「ふきだし法」〜

子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第8回)

• 「思考力」を育てる朱書き･･････井出　誠一

わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第8回)

• 「かかわり合い」の中で、表現力を高める算数科の授業づくり―小方小学校―･･････大島　裕子

新算数科授業のＩＣＴラクラク活用アイデア (第8回)

• 電子黒板を使うときの注意･･････國眼　厚志

すぐできる！　自作教材教具の作り方・使い方 (第8回)

• さかなパズルから算数の定義へ･･････山�ｱ　直美

• ルーレット遊びをしよう。･･････東原　正ニ郎