特集　活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｃ　図形」

• 活用力育成！　新算数科授業づくりのポイント「Ｃ　図形」･･････志水　廣

• 総論

  • 図形の活用をいかにすすめるか･･････赤井　利行
  • 活用されている事実に気付くこと･･････菅野　宏隆
  • 図形を新たな観点で見直すことを意識した指導を！･･････福島　正美

• 学年別実践事例

  • １年／箱の形の特徴を生かして、上手に積んでみよう！･･････山本　直
  • ２年／しきつめもようを作ろう･･････中村　純司
  • ３年／子どもの思いを認め、主体的な活動へ･･････小松　和久
  • ４年／ジオボード上に表れるひし形･･････清水　壽典
  • ５年／『図形の合同』における活用力と活用できる場の設定･･････馬越　敏
  • ６年／活用を意識させる拡大・縮小の学習･･････井上　正人

算数Short　Story (第92回)

• パスカル・マジック･･････鈴木　将史

自著を語る

• 『これからの算数教育�@　算数の「学力」とは何か』『これからの算数教育�A　人間愛に基づく算数指導法』･･････片桐　重男

早わかり！　算数の用語・記号 (第8回)

• 「割合」、「百分率」、「円周率」･･････志水　廣

学力テスト予想問題にチャレンジ！ (第20回)

• 現実問題をグラフから読解する･･････村上　元

算数教育ホットニュース (第92回)

• 表現力の育成―豊かなかかわりの実現の中で･･････金本　良通

授業力アップ！　今月の授業とつまずき指導

• 【１年】３つのかずのけいさん･･････秀野　亜友
  〜３つの数の計算ができるかな〜
• 【２年】かけ算（２）･･････村松　麻衣
  〜かけ算の見方を深めよう〜
• 【３年】形をしらべよう･･････鈴木　康子
  〜直角を実感して、長方形をつくろう〜
• 【４年】およその数を調べよう･･････阿知波　早百合
  〜およその数の良さを感じよう〜
• 【５年】式と計算･･････栗山　茂三
  〜式の表す意味を考えよう〜
• 【６年】分数のかけ算･･････板倉　聖子
  〜もとになる数を考えよう〜

算数授業奮闘記 (第90回)

• 子どもと創る算数お笑い劇場･･････安藤　聡子

算数が好きになる問題

• １年／さばくで　たからさがし･･････佐々木　恵
• ２年／おやつをしきにへんしん!!･･････設楽　涼恵
• ３年／めざせ金メダル！　筆算マラソン･･････石亀　健
• ４年／時計の角を調べよう･･････青木　裕子
• ５年／面積ゲーム･･････金野　友彦
• ６年／同じ味でないコーヒー牛乳をさがせ！･･････鈴木　有佳

ここがポイント！　新算数科の授業展開 (第8回)

• ３つの観点で算数的活動の一層の充実を図る･･････高畑　嗣人
  〜活用力を育てる算数的活動の開発と導入（１）〜

キーワードで読み解く　これからの算数授業 (第8回)

• 図に表して考える・確かめる・説明する･･････向山　宣義

授業改善のためのメソドロジー　―理論と実践との往還― (第2回)

• 「リフレクション」を取り入れた授業研究･･････飯田　真也・川島　隆

数学的モデリングを生かした算数教育 (第8回)

• ものの形と図形、そしてその機能的なよさ･･････池田　敏和

• ほんとうのおばけ煙突の話･･････東原　正ニ郎