特集　楽しんで書いた読書感想文18選

• 楽しんで書く読書感想文の書かせ方と学習への活用

  • 本とのよい出会いを作り出す読書感想文の楽しみ･･････森田　真吾

• 読書感想文の書かせ方／見方のポイント

  • 考えを創る感想文の書かせ方･･････尾�ｱ　靖二
  • 豊かな人間形成を促す感想文指導･･････倉嶋　俊明
  • まずは「読むこと」から･･････小野田　文雄
  • 「読書感想文悪者」論からの脱却･･････新藤　久典

• 楽しんで書いた読書感想文と指導の実際

  • 小学校１年の読書感想文と解説

    • カブトムシのびっくりをみつけた･･････井藤　いづみ
    • ワタルくんへ･･････伊藤　洋子

  • 小学校２年の読書感想文と解説

    • あのね、ロラのことすきなの？･･････加村　和美
    • トマトのひみつ･･････小山　奈美子

  • 小学校３年の読書感想文と解説

    • きつつきさんへ･･････橋本　典子
    • エルマーといっしょにぼうけん日記･･････佐藤　正子

  • 小学校４年の読書感想文と解説

    • 「勇気・仲間・強い心」のパワー･･････��木　篤子
    • お月夜とオシドリ･･････桑田　晶子

  • 小学校５年の読書感想文と解説

    • 走れ、セナ！･･････福田　稔
    • みんな地球家族･･････戸川　波久美

  • 小学校６年の読書感想文と解説

    • ミーハウってえらいなあ･･････鈴木　加代子
    • 森林に対しての新しい気持ち･･････橋本　大輔

  • 中学校１年の読書感想文と解説

    • ティモシーが教えてくれた大切なこと･･････出口　文雄
    • 我輩は猫である･･････村上　あいみ

  • 中学校２年の読書感想文と解説

    • 向田邦子さんとの出会い･･････望月　陵
    • 本当の友情とは強い人間だけの特権か･･････佐藤　佐敏

  • 中学校３年の読書感想文と解説

    • 葉っぱのフレディ･･････富山　哲成
    • 人はなぜ書くのか･･････井田　明子

子どもの心と言葉を豊かにする国語教室 (第9回)

• 「調べる力・伝える力の育成」をめざして･･････市川　浩子
  〜愛知県豊田市立挙母小学校〜

確かな国語力をつける実践資料の展開

• 低学年／伝え合う力を育てる国語科学習指導･･････泉　恵美
• 中学年／対話を意識しながら物語を読む･･････岩元　博美
• 中学校／根拠を明らかにして意見文を書く･･････鶴田　晋子

投稿＝実践研究の広場

• 「ことばで見つけて」を活用し説明文を読み取り書く･･････三木　惠子
• 交流学習で学びを高めよう･･････伊藤　雅敏

ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》

• 『「よさ」を生かす教師力・授業力・実践力』（吉永幸司著）･･････渡辺　知樹
• 『豊かな言語活動で確かな国語力を！』（横浜市小国研著）･･････林　理香

いまさら聞けない国語の豆知識・素朴なＱ＆Ａ (第27回)

• 授業のコラム･･････佐藤　きむ

新しい国語科の学習指導法―実践の可能性と成果 (第3回)

• 小学校／学校図書館を活用した授業の充実･･････鯨井　幹夫
• 小学校／漢字力をつける言語単元構想･･････山本　早苗
• 中学校／授業改善の成果をいかに把握するか･･････水戸部　修治

話す力・聞く力の基礎・基本 (第9回)

• 話すための原稿用紙と、メモ用紙･･････井上　一郎

中学校国語科の授業 (第3回)

• 書くことの指導をどのように展開するか(3)･･････冨山　哲也

学年別　国語教室の１年間 (第3回)

• 目的をもって表現する力を高めよう―感受性が育つ三年生―･･････上月　敏子

説明的文章の学習指導における新しい地平 (第3回)

• 読み書きの絶対量を増やす･･････寺井　正憲

かかわる力を育てるコミュニケーション教育の展開 (第3回)

• コミュニケーションの身体･･････市川　真文

国語教師としての力を高める (第3回)

• 教師自身の「国語力」を高めるには･･････小久保　美子