特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる

• 提言・絶対評価で子どもを見る視点をどう変えるか

  • 子どもたちの可能性への挑戦･･････田中　耕治
  • 一人ひとりの個性を伸ばすという視点を重視する･･････井上　正明
  • ミニテストで子どもを見る目を鍛える･･････有田　和正
  • 時間はわずかだがある･･････大森　修
  • 力がつかないのは子どもの責任ではなく教師の責任である･･････槇田　健

• 担任の子どもたちの実力を見抜く―絶対評価の視点から

  • 低学年

    • 絶対評価を導入して、子どもの学力と教師の力量を数値で測る･･････赤石　賢司
    • 教材を読む速さ、漢字の読み、九九の定着度で子どもの実力を評価する･･････大場　寿子

  • 中学年

    • 書き取りの力をまとめのテストで見抜く･･････菅原　光敏
    • 分かりやすい評価規準で見抜く･･････西村　一夫

  • 高学年

    • 算数の授業で子どもたちの実力を見抜く･･････菊池　靖志
    • ひらがなの「五十音テスト」と「小テスト」･･････岡　篤

  • 中学生

    • ダイナミックなactivityで生徒の実力を見抜く･･････大日方　信康
    • 生徒の学力の正体をみとる･･････黒木　俊治
    • 大切なのは最後の詰めである･･････木野村　寧

• 早く伸びる子・ゆっくり伸びる子―絶対評価でどう励ますか

  • すごい・おしいの繰り返し･･････福山　憲市
  • 子どもの進歩を的確に把握した励ましを･･････大久保　幸則
  • 学びの基礎基本を見つめ直そう･･････杉山　裕之
  • 内面から子どもを観る･･････村田　伸宏
  • 評価のポイントを決め、プロの助言を･･････上田　衛
  • 向山型でゆっくり伸びる子を励ます･･････瀧沢　広人

• 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか

  • 自ら学び自ら考える力をどう見るか

    • 具体的評価基準とポートフォリオ評価･･････古川　光弘
    • 書く力・調べる力・伝える力を見る･･････末永　賢行

  • コミュニケーション能力をどう見るか

    • 「言う前に書く」リアルタイムな評価を･･････小松　真
    • ディベートにおける絶対評価･･････深谷　幸恵

  • 情報活用能力をどう見るか

    • 情報活用の「実践力」が求められている･･････高橋　勲
    • 情報活用のための基礎基本を確認する･･････下山　真二

小特集１　思い出をきざむ文集づくり

• ノートや作文を製本する･･････浅野　秀之
• 多様な参加のしかたを保障する全員参加の文集作り･･････大堀　真
• 「友達の良い点を紹介する」コーナーを入れる･･････上木　信弘
• 10年後、文集を見た時、その１年間が場面として蘇ってくる文集が価値ある文集である･･････奥田　純子
• 表文化と裏文化を思い出にきざむ･･････内村　博幸
• 記憶と記録に残る文集づくり･･････大江　浩光

小特集２　２月の教室環境づくりのアイデア

• 成長を自覚できる環境づくりを！･･････内山　義朗
• 子どもたち自身の成長がわかる掲示をしよう･･････伊藤　隆之
• 素読・音読で自信をつけさせる･･････奥　清二郎
• この１年の成長を実感させる･･････瀧尾　恵美子
• 学年末の行事の取り組みを生かして･･････今井　律子
• 「学級じまい」を意識しよう･･････戸田　正敏

生き生き学級活動

• 朝の会なし、いきなりインターネットを使った授業から･･････小松　裕明

学級集団への励ましの言葉

• 世界の新庄になりたい･･････根本　正雄

学級の集団機能をどう立て直すか／小学校 (第11回)

• 学級会を使いこなす【学級会システムを機能させる】･･････河田　孝文

学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第11回)

• やはり「統率」である･･････長野　藤夫

子どもが熱中する「学習システム」 (第11回)

• 国語科授業も、「向山式学習システム」をフルに稼動させよう！(2)･･････岡田　健治

サークル自慢 (第11回)

• 結成当初の志を忘れず･･････松本　明
• 志をもって集まる頼もしい仲間･･････川口　達実

学級の人権総合学習 (第11回)

• 高校での人権総合学習の可能性･･････長尾　彰夫

学級の裏文化 (第11回)

• 学校に遊び文化をとり入れた「チャレラン」･･････向山　洋一

学級の社会学 (第11回)

• 「少年の主張」で女子中学生が活躍する･･････明石　要一