特集　子どもの心に沁み込む道徳小話30選

• 論説／教師の話のもつ力

  • 教師は道徳科授業を通して子どもに何を語るのか？･･････田沼　茂紀

• 道徳小話の活用ポイントと留意点

  • 主体的な学びを引き出す授業づくりのために･･････三ッ木　純子
• 特集扉

• 子どもの心に沁み込む道徳小話30選

  • （１）あきらめずに続けてよかった

    • 活用場面【Ａ−(5)希望と勇気，努力と強い意志】･･････島田　昌美

  • （２）天井に貼り続けた絵

    • 活用場面【Ａ−(5)希望と勇気，努力と強い意志】･･････星野　裕平

  • （３）桜は桜らしく，梅は梅らしく，自分は自分らしく

    • 活用場面【Ａ−(4)個性の伸長】･･････三ノ輪　真人

  • （４）｢かっこいい自分」を求めて

    • 活用場面【Ａ−(4)個性の伸長】･･････加藤　英樹

  • （５）すてきなライバル

    • 活用場面【Ａ−(5)希望と勇気，努力と強い意志】･･････宮田　千波

  • （６）自滅する残念な植物　セイタカアワダチソウから学ぶ

    • 活用場面【Ａ−(1)善悪の判断，自律，自由と責任】･･････井原　賢一

  • （７）覚悟を突きつけられた採用試験

    • 活用場面【Ａ−(4)個性の伸長】･･････山�ｱ　みゆき

  • （８）時間はいのち

    • 活用場面【Ａ−(2)節度・節制】･･････合田　淳郎

  • （９）「思いやりのバトン」をつなぐ

    • 活用場面【Ａ−(7)親切，思いやり】･･････島田　昌美

  • （10）「そうだったのか」が心に響く終末

    • 活用場面【Ｂ−(7)親切，思いやり】･･････星野　裕平

  • （11）信じ合える友に

    • 活用場面【Ｂ−(10)友情，信頼】･･････三ノ輪　真人

  • （12）無言の友情

    • 活用場面【Ｂ−(10)友情，信頼】･･････大竹　直志

  • （13）相手をリスペクトするとは？

    • 活用場面【Ｂ−(9)相互理解，寛容】･･････東　克也

  • （14）友達との関係はハリネズミのように

    • 活用場面【Ｂ−(8)友情，信頼】･･････藤井　裕喜

  • （15）そうじは何のためにするの？

    • 活用場面【Ｃ−(14)勤労，公共の精神】･･････加藤　隼一

  • （16）藍を愛する心から，日本の伝統を守る尊さについて考える

    • 活用場面【Ｃ−(17)伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度】･･････井原　賢一

  • （17）他の国の文化を理解しようとする心

    • 活用場面【Ｃ−(18)国際理解，国際親善】･･････栗原　淳至

  • （18）なぜ，山口県にはたくさんの郷土料理があるのか

    • 活用場面【Ｃ−(17)伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度】･･････藤元　崇彰

  • （19）ここがふるさと

    • 活用場面【Ｃ−(17)伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度】･･････宮田　千波

  • （20）本気の姿が心を動かす

    • 活用場面【Ｃ−(16)よりよい学校生活，集団生活の充実】･･････大竹　直志

  • （21）みんなをニコニコ笑顔にするために！

    • 活用場面【Ｃ−(14)勤労，公共の精神】･･････近藤　和徳

  • （22）｢正しいこと」ｏｒ「よいこと」

    • 活用場面【Ｃ−(13)公正，公平，社会主義】･･････加藤　英樹

  • （23）世の中に貢献するってどういうことだろう？

    • 活用場面【Ｃ−(17)伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度】･･････東　克也

  • （24）命にかかわる仕事ってなんだろう

    • 活用場面【Ｃ−(13)勤労】･･････藤井　裕喜

  • （25）生きるとは幸せになること

    • 活用場面【Ｄ−(22)よりよく生きる喜び】･･････加藤　隼一

  • （26）大地と人のつながりを楽しもう

    • 活用場面【Ｄ−(20)自然愛護】･･････藤元　崇彰

  • （27）たった一つしかない　命を大切に

    • 活用場面【Ｄ−(19)生命の尊さ】･･････栗原　淳至

  • （28）生き物が危ない！

    • 活用場面【Ｄ−(20)自然愛護】･･････近藤　和徳

  • （29）思わず拝んだ鑑真和上像

    • 活用場面【Ｄ−(21)感動，畏敬の念】･･････山崎　みゆき

  • （30）特別なことではないけれど，大切なこと

    • 活用場面【Ｄ−(19)生命の尊さ】･･････合田　淳郎

• 学級経営の達人がする最後の日の話

  • 感謝の心を忘れさせない･･････土作　彰
  • 教師の実感こそを･･････山田　洋一
  • 話の展開の型にはめて話す･･････山中　伸之
  • 先生はずっと「先生」です！･･････水登　伸子

• 校長がする卒業式の道徳小話

  • 多くの人たちから与えられた勇気･･････松原　好広
  • 特別な日の「小話」は生活の中のエピソードで紡ぐ･･････渡邉　真魚
  • 作家檀一雄のエッセイとプロレスラー内藤哲也の言葉を刷り込む･･････桃�ｱ　剛寿

• 実践／教材×小話でより深まった道徳授業

  • 小学校低学年／必然性ある小話で，授業をより深める･･････竹井　秀文
  • 小学校中学年／「いつもありがとう」の実践をとおして･･････星野　歩美
  • 小学校高学年／イチロー選手の生き方に学ぶ･･････小泉　洋彦
  • 中学校／教師の願いがねらいになる授業･･････柿沼　治彦

ノンフィクション教材探訪記 (第12回)

• 「学問と決死すべし」　学問とともに生きた南方熊楠･･････丸岡　慎弥
  〜教材名「熊野の森を守る　南方熊楠」（学研教育みらい　６年）〜

「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 (第24回)

• 道徳科の授業の未知なる可能性･･････浅見　哲也

新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第24回)

• 道徳授業の幅を広げて「視界」をひらく･･････永田　繁雄

板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第12回)

• 小学校／「知」と「情」を両輪に据えたハイブリッド型道徳授業･･････幸阪　創平
• 中学校／悩み考え合うことを徹底的に楽しむ「『正義』ってなんだろう」の授業･･････及川　仁美

学校を変える！　道徳のカリキュラム・マネジメント (第12回)

• 道徳教育を学校だけで完結させない！･･････山田　貞二
  〜家庭・地域との連携をマネジメントする〜

特別支援教育×道徳教育：押さえるべき視点 (第12回)

• 集中を持続するために動きや変化を取り入れる　そして，一人ひとりを大切にする･･････福永　純恵

道徳教育2.0―ＡＩ社会・多様性・問題解決の授業へ (第12回)

• 道徳教育は社会の変化にどのように対応するのか･･････藤川　大祐

10代の君への手紙 (第24回)

• やろうと思った瞬間にヤル！･･････川村　康文

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第83回)

• 【岐阜県】考え議論する道徳科での多様な展開･･････柳沼　良太

道徳教育推進教師のアイデア箱 (第12回)

• 自己肯定感を高める心の木「心の花を咲かせよう」･･････尾高　正浩・加藤　秀和