詳細情報
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 (第24回)
道徳科の授業の未知なる可能性
書誌
道徳教育
2020年3月号
著者
浅見 哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科の深い学び すべての教科等では，新学習指導要領の趣旨を踏まえて，新しい時代に必要な資質・能力の育成を目指した授業改善を図っている。その指導改善の視点を表す言葉が「主体的・対話的で深い学び」である。学習指導要領解説 総則編においてはそれぞれの学びの視点を次のように示している…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 36
東日本大震災から十年を迎えて
道徳教育 2021年3月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 35
自分の生命を犠牲にして相手のために尽くせるものなのか？
道徳教育 2021年2月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 34
行為を追わずに心を追う
道徳教育 2021年1月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 33
正しさと心の弱さのバランス？
道徳教育 2020年12月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 32
コロナ禍に対応する道徳教材
道徳教育 2020年11月号
一覧を見る
検索履歴
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 24
道徳科の授業の未知なる可能性
道徳教育 2020年3月号
学級崩壊の兆候での支え
荒らしてしまった学級の中から見えたこと
女教師ツーウェイ 2010年9月号
酒井式で子どもの絵が変わる 20
紙版画のニューバージョン「海のものがたり」
心を育てる学級経営 2005年11月号
一覧を見る
