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「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 (第24回)
道徳科の授業の未知なる可能性
書誌
道徳教育
2020年3月号
著者
浅見 哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科の深い学び すべての教科等では，新学習指導要領の趣旨を踏まえて，新しい時代に必要な資質・能力の育成を目指した授業改善を図っている。その指導改善の視点を表す言葉が「主体的・対話的で深い学び」である。学習指導要領解説 総則編においてはそれぞれの学びの視点を次のように示している…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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