特集　初登場教材の“発問と作業指示”重要情報

• 初登場教材の「発問と作業指示」向山型ならこうなる

  • 「事実」と「意見」を区別し本質をえぐり出す･･････伴　一孝
  • 「イルカのねむり方」は、向山型説明文指導にぴったりの教材である。だからこそ奥が深い･･････椿原　正和

• 「物語」初登場教材この「発問と作業指示」で授業する

  • ３年新教材「海をかっとばせ」ファンタジー教材は、文章表現の検討で主題をつかませる･･････松崎　力
  • 東京書籍　６年ばらの谷　〜どろんこまつりの構想追試で物語の構成を理解させる･･････小嶋　悠紀

• 「説明文」初登場教材この「発問と作業指示」で授業する

  • 教科書に書いてある通りに授業してもうまくいかない　ぶれのない発問と明確な作業指示で文章の構造を理解させていく･･････田代　勝巳
  • 「問い」―「答え」を対応させると文章の構造がわかる･･････杉谷　英広

• 「詩」初登場教材この「発問と作業指示」で授業する

  • 「学習の仕方」を教え、自分で読み取れるようにする･･････小田原　誠一
  • 詩「とびばこ　だんだん」　言葉にこだわる授業をする･･････高杉　祐之

• 「作文」初登場教材この「発問と作業指示」で授業する

  • 光村図書６年「書くこと」全新教材の発問・作業指示案･･････村野　聡

• 「言語事項」初登場教材この「発問と作業指示」で授業する

  • 光村図書４年「話す言葉は同じでも」『話す・聞くスキル』の方法で子どもたちが熱中する･･････谷　和樹

• 「読書（読み物）」初登場教材この「発問と作業指示」で授業する

  • 「連鎖する読書」はこう仕組む･･････太田　聡美

ミニ特集　暗唱指導で自己肯定感を高める

• 低学年／今まで一度も合格したことのない子を合格させるには「30回ぐらい読むこと」だ。参観日で１年生が暗唱する姿に保護者が感嘆の声をあげた･･････高見澤　信介
• ３年／暗唱指導がＡさんの自己肯定感を高め笑顔にする･･････前田　吉法
• ４年／ぼくも子ども先生になりたい　「子ども先生」大活躍！･･････牛田　美和子
• ５年／「合格！」と言われた達成感が子どもの自己肯定感を高める･･････平山　勇輔
• ６年／合格基準は厳しく！だから、やんちゃくんも熱中する！･･････南　達也
• 中学校／僕はやればできるんだなーと思いました･･････山本　雅博

• たけのこ読みで子どもたちがノリノリになる授業になった･･････小野　一豊
• あっという間に、笑顔になるたけのこ読み･･････井川　裕子

自薦他薦子どものノートづくり

• ノートづくりの極意　第５条「□で囲ませる」第６条「番号をつけさせる」･･････小田原　誠一

満員御礼！「向山型国語教え方教室」

• 新教科書、「向山型国語」ならここまで知的に授業できる･･････杉山　裕之

巻頭コラム

• 授業は「発問＋作業指示」を中心に構成される･･････向山　洋一

巻頭論文

• 想像以上に内容は厚くなっている。向山型授業で新学習指導要領のねらいを実現しよう･･････杉山　裕之

学年別・私ならこの発問と作業指示で授業する［7・8月］

• １年／楽しく言葉さがしをしながら、たくさんの言葉を知るきっかけにする･･････頓所　陽子
• ２年／お話作りの型を教える･･････岡　惠子
• ３年／「海をかっとばせ」で、物語の基礎基本を教える･･････堀田　和秀
• ４年／分析批評で、文章を正確に読む･･････酒井　基成
• ５年／「世界でいちばんやかましい音」での起承転結要約指導･･････団野　晶夫
• ６年／連想させて組み合わせる･･････田丸　義明

学年別・「伝統的言語文化」の教材開発［7・8月］

• 中学校／長谷川櫂論考を使って『おくのほそ道』を新しい視点の教材にする･･････山田　高広

学年別・生徒の疑問を引き出す「わきお」発問の効果［7・8月］

• 高校／『カンガルー日和』は題名や表現に着目させる･･････鈴木　良治

向山洋一国語著作の「読み方」

• 文章上達の秘訣は二つしかない。その二つが国語の中心になっているか･･････谷　和樹
• 向山洋一デジタルアーカイブシリーズ遂に発刊！･･････椿原　正和

向山型で言語力育成授業を行うとこうなる

• １年生でも言葉にとことんこだわる

一目でわかる！　実録向山型国語指導案集

• 第４学年　国語科学習指導案　国語科の「テストの答え方」の指導をすべきである･･････椿原　正和

向山実践から学ぶ「発問づくり」の型

• 「漢字熟語」で「本質」を表現させる･･････伴　一孝

百人一首・名句百選指導の「奥の手」

• 目線を追って、詠む、札をとらせる･･････糸木　佳奈子
• 新ゲーム「暗唱かるたゲーム」導入で、逆転現象を起こす･･････永井　貴憲

向山型国語に挑戦／論文審査 (第61回)

• 知的興奮のある展開を！･･････向山　洋一

新卒教師が追試できる！おすすめ向山型国語実践

• 国語の力とは，内容を的確に捉える力のことだ。的確に捉えるとは，文章を要約できるということだ。文章を要約させる指導の基本を知ろう･･････前田　利憲

この「授業システム」でできない子ができるようになった！

• 低学年／口ずさむだけで良いフラッシュカード　授業初めには、児童の満足感を高めるものにする･･････近江　利江
• 高学年／作文を書けなかった子が、自信をもってどんどん書くようになった向山型作文指導･･････小須田　恭子

発達障害の子どもの自己肯定感を高める向山型国語

• 「空気」を肌で感じる。それはライブでしか学べない･･････伊藤　寛晃

新分析批評の授業が読解力をあげる

• 「海の命」の教材分析から発問を作る･･････松藤　司

江副文法の授業のススメ

• 有名な詩の一文を使って，「情報」とは何かを考えさせる･･････田代　勝巳

向山実践を読み解く

• まずは自分自身が教材と向かい合う･･････向山　洋一・東田　昌樹・甲本　卓司
  〜教材文『暗夜行路』（志賀直哉）�@　2008年１月　TOSS箱根合宿〜

教材分析から発問・指示づくりへのステップ

• 教材分析の手はじめの一歩をはじめよう(3)･･････大森　修

• 45分間の基本的な流れを作り、意図的に褒める場面を設定し、１時間の中で何度も成功体験をさせる。･･････手塚　美和
• 楽しくて進んで辞書を引きたくなる辞書引きの実践･･････兼田　麻子

向山型国語で生み出す「中学生の事実」

• 発達障害児にも必要な「定義付け」･･････長谷川　博之

国語デジタル教科書への対応

• クラウドによるデジタル教科書（テキスト）の配信システム･･････久保　宏行

そのまま使える，ちょっとした隙間時間にできる教材

• 隙間単元を授業する／補助動詞･･････河田　孝文

「伝統的な言語文化」の授業づくり

• 原文暗唱と昔話の音読・直写をセットで指導する･･････田村　ちず子
• 名文格言暗唱かるたで、３年生もことわざが好きになる･･････今井　豊

学力テストＢ問題対応授業を創る

• 条件に合わせて書く問題を創ってみよう･･････松崎　力

テーマ別　向山型国語ＱＡ

• 向山式音読指導で全員スラスラ音読を目指す･･････小田　哲也

読者のページ

• 「楽しく一気読みでした」「貴重な情報が満載」「新年度の授業が楽しくなりました」さらに役立つ向山型国語誌を目指します