特集　話合い指導　全解剖

• 図解でわかる　話合い全指導法

  • 指導時期と指導媒体からみた話し合いの指導･･････長田　友紀

• ＧＩＧＡスクール時代の話合い指導

  • 深い学びへ誘う音声の可視化･･････長谷　浩也

• 話合い，その前に。「聞く」「話す」指導＆トレーニング

  • 話合いを成立させる「聞く」指導のポイント･･････坂本　喜代子

  • 「聞く」トレーニング

    • １　学級で考えるよい「聞き手」とは･･････金子　和佳奈
    • ２　観点を意識させるペアワーク･･････木川　理子
    • ３　１分間スピーチでお話聞き隊･･････竹正　早希
    • ４　自己内対話を活性化！ウェビングマップ･･････新垣　春美
  • 話合いを支える「話す」指導のポイント･･････北川　雅浩

  • 「話す」トレーニング

    • １　ナンバリングを使って伝えよう･･････北川　雅浩
    • ２　ウタガイさんを説得しよう･･････北川　雅浩
    • ３　三文スピーチ＆クエスチョン･･････北川　雅浩
    • ４　比べてつなごう！意見リレー･･････北川　雅浩

• 話合い，もっと多様に。すぐに使える技法バリエーション

  • 思考ツール･･････成家　雅史
  • ワールド・カフェ･･････成家　雅史
  • ジグソー法･･････成家　雅史
  • ファシリテーション・グラフィック･･････成家　雅史
  • スパイダー討論･･････清瀬　真太郎
  • 音声文字化資料･･････清瀬　真太郎
  • 音声自動文字化･･････清瀬　真太郎
  • 発言の可視化グラフ・多言語翻訳（マルチリンガル）･･････清瀬　真太郎

• 話合い，これでうまくいく。教材別で見る授業デザイン　小学校

  • 低学年／互いのことばを重ねてつなぎ，広げる話合い活動

    • 教材「これは，なんでしょう」（光村図書）･･････一ノ瀬　里紗

  • 低学年／書く・読むをつなぐ話合い指導

    • 教材「ずうっと，ずっと，大すきだよ」（光村図書）･･････長屋　樹廣

  • 中学年／どうする司会？　みんなで決めるなら

    • 教材「クラスみんなで決めるには」（光村図書）･･････星野　克行

  • 中学年／言葉や場面をむすびつけて，登場人物について話し合おう

    • 教材「モチモチの木」（光村図書）･･････藤田　智之

  • 高学年／話し合いにおける瞬時の判断を鍛える

    • 教材「よりよい学校生活のために」（光村図書）･･････友永　達也

  • 高学年／言葉の意味を再構築する説明文の指導

    • 教材「『鳥獣戯画』を読む」（光村図書）･･････野中　太一

• 話合い，これでうまくいく。教材別で見る授業デザイン　中学校

  • １年／話題や展開にそって話合いをつなげる

    • 教材「グループディスカッション」（三省堂）･･････丸山　佑樹

  • １年／５月に書いた文章の構成や展開を見直そう

    • 教材「情報を整理して書こう―わかりやすく説明する」（光村図書）･･････栗原　優花

  • ２年／２年○組オリジナルの「話合いのてびき」を作ろう

    • 教材「立場を尊重して話し合おう―討論で多角的に検討する」（光村図書）･･････福田　隆賢

  • ２年／編集会議で「書く」を深める

    • 教材「郷土のよさを伝えよう―「地域の魅力」の紹介文」（東京書籍）･･････三島　淳

  • ３年／ディベートを生かした合意形成

    • 教材「合意形成に向けて話し合おう―課題解決のために会議を開く」（光村図書）･･････山下　幸

  • ３年／動物の「象徴性」を分析する話合い学習

    • 教材「作られた「物語」を超えて」（光村図書）･･････内田　剛

国語教師のための「テクスト論」超入門 (第10回)

• テクストとして楽しむ･･････上谷　順三郎

小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第10回)

• 「読むこと（説明的文章)」の単元における「問い」の追究(1)･･････立石　泰之
• １年／くらべてよもう･･････中河原　絵里
  〜領域：読むこと　教材：どうぶつの赤ちゃん（光村図書）〜
• ２年／だいじなことばに気をつけて読もう･･････川上　由美
  〜領域：読むこと　教材：おにごっこ（光村図書）〜
• ３年／身近なものの発見や発明をしょうかいしよう･･････國本　裕司
  〜領域：読むこと　教材：ありの行列（光村図書）〜
• ４年／日本語の数え方について考えよう･･････吉田　昌平
  〜領域：読むこと　教材：数え方を生みだそう（東京書籍）〜
• ５年／事実と感想，意見とを区別して，説得力のある提案にしよう･･････田中　充
  〜領域：話すこと・聞くこと　教材：提案しよう，言葉とわたしたち（光村図書）〜
• ６年／プロフェッショナルとは何か考え，自分の生き方を考えよう･･････橋爪　克
  〜領域：読むこと　教材：プロフェッショナルたち（東京書籍）〜

中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第10回)

• 二項対立で学ぶ発問論･･････幸坂　健太郎
  〜重力／浮力(1)〜

• 対話でアップデート！授業を磨く発問教室

  • １年／いにしえの心にふれる：漢文に親しむ　領域：読むこと　教材：今に生きる言葉（光村図書）･･････籬　泰斗・金田　昭孝
  • ２年／最も魅力的な言葉を考える　領域：読むこと　教材：走れメロス（光村図書）･･････田中　大地・石川　晋
  • ３年／俳人の見方を真似して，俳句を批評しよう　領域：読むこと　教材：俳句の味わい（教育出版）･･････佐々木　来望・菅原　整

「個別最適」な国語授業づくり (第10回)

• 「読むこと」の授業づくり２･･････蓑手　章吾
  〜多様な表現と評価〜

漢字学習 Re デザイン (第10回)

• 学習端末をどう活用するか�A･･････栗林　育雄

スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第10回)

• 楽しく他者と関わろう�A･･････弥延　浩史

国語教育の実践情報 (第94回)

• 小学校／令和５年度全国学力・学習状況調査の授業アイディア例･･････大塚　健太郎
  〜大問２について(2)〜
• 中学校／文部科学省CBTシステム（MEXCBT：メクビット）について･･････鈴木　太郎

わが県の国語ソムリエ (第140回)

• 宮城県･･････佐野　幹