特集　「授業開き」最強ナビ―基本からこだわりまで

• ［巻頭鼎談］国語授業開きで大切にしたいこと

  • 国語授業開きで大切にしたい「基本」と「こだわり」･･････青木　伸生・牧園　浩亘・谷�ｱ　廉

• 国語授業開きの基本の“き”Ｑ＆Ａ

  • Ｑ１　国語科の授業開きは教科書を使わずにスタートすべきでしょうか？　それとも，教科書を使ってスタートすべきでしょうか？･･････原田　義則
  • Ｑ２　授業の約束事はどのように決めていますか？･･････野間　なつき
  • Ｑ３　国語科授業観を子供にどう説明しますか？･･････原之園　翔吾
  • Ｑ４　子供たちに評価方法等を話すべきでしょうか？　それとも，話さない方がよいでしょうか？･･････原田　義則
  • Ｑ５　教師の話し方で気をつけることは何でしょうか？･･････原之園　翔吾
  • Ｑ６　国語科の授業開きは，クイズや国語ゲームでスタートするのもアリでしょうか？･･････堀之内　陽子
  • Ｑ７　宿題の出し方のルールは？･･････阿�P知　巧
  • Ｑ８　国語科の授業でＩＣＴ機器を使った方がいいですか？･･････阿�P知　巧

• ［ビジュアル解説］授業開きまでに整えたい　教室環境＆おすすめ学習アイテム

  • 小学校･･････松下　崇
  • 中学校･･････橋　拓朗

• 今年はココにこだわりたい！　４月に押さえたい厳選指導

  • 音読にこだわりたい！４月に押さえたいポイント

    • 「音読」で一年間を方向づける！･･････��橋　和寛

  • 板書にこだわりたい！４月に押さえたいポイント

    • １年間の授業に期待が膨らむ板書･･････酒井　愛子

  • ノート指導にこだわりたい！４月に押さえたいポイント

    • 学びの過程を目に見える形にするノート指導･･････中村　千佳

  • 対話にこだわりたい！４月に押さえたいポイント

    • 対話の土台「意味・環境・態度」を創る･･････中野　裕己

  • １人１台端末活用にこだわりたい！４月に押さえたいポイント

    • ３つのイメージで未来への扉を叩く･･････前川　智美

• これで安心！　国語授業開きの全発問・指導言

  • 小学校１年／つなぎ，かさね，ひろがる授業開き

    • 教材：「いいてんき」（光村図書）･･････安藤　浩太

  • 小学校２年／言葉と心の準備運動！私は○○。あなたは？

    • 教材：「じゅんばんにならぼう」（光村図書）･･････青木　大和

  • 小学校３年／なめらか！　ペラペラ！　まあ素敵！

    • 教材：「わるくち」（谷川俊太郎　作）･･････山本　晃佑

  • 小学校４年／授業開きで学級づくり

    • 教材：教科書（光村図書）･･････石井　潤平

  • 小学校５年／詩の授業で考える楽しさを！

    • 教材：「紙風船」（東京書籍）･･････有松　浩司

  • 小学校６年／「力」や「〜の仕方」を意識する，きっかけの授業

    • 教材：「帰り道」（光村図書）･･････佐藤　綾花

  • 中学校１年／音声表現を工夫して，思いを伝える

    • 教材：「野原はうたう」（光村図書）･･････小阪　昌子

  • 中学校２年／「みんなでつくる授業」の下地づくり

    • 教材：「見えないだけ」（光村図書）･･････熊井　直子

  • 中学校３年／目次を活用して一年間の見通しをもとう

    • 教材：「学習の見通しをもとう」（光村図書）･･････坂爪　新太郎

• 【特別寄稿】授業名人に学ぶ　国語授業開きの作法

  • 「授業開き」の「前になすべきこと」と「そこでなすべきこと」と･･････野口　芳宏

国語教師のための「テクスト論」超入門 (第1回)

• 文学を読む楽しさを実体験する授業･･････上谷　順三郎

小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第1回)

• 「問い」を問う･･････立石　泰之
• １年／おはなししよう･･････中河原　絵里
  〜領域：読むこと　教材：はなのみち（光村図書）〜
• ２年／おはなしを読み，やくにわかれて　音読しよう･･････星野　直樹
  〜領域：読むこと　教材：ふきのとう（光村図書）〜
• ３年／段落の中心をとらえて読み，かんそうを伝え合おう･･････國本　裕司
  〜領域：読むこと　教材：言葉で遊ぼう／こまを楽しむ（光村図書）〜
• ４年／同じところやちがうところに着目して対話を続けよう･･････吉田　昌平
  〜領域：話すこと・聞くこと　教材：もしも，どうしたい（東京書籍）〜
• ５年／登場人物どうしの関わりをとらえ，感想を伝え合おう･･････田中　充
  〜領域：読むこと　教材：なまえをつけてよ（光村図書）〜
• ６年／６年○組の対話の極意を作ろう･･････橋爪　克
  〜領域：話すこと・聞くこと　教材：気持ちよく対話を続けよう（東京書籍）〜

中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第1回)

• 二項対立で学ぶ発問論･･････幸坂　健太郎
  〜発問に，処方箋ではなく補助線を〜

• 対話でアップデート！授業を磨く発問教室

  • １年／言葉に出会うために　〜領域：詩　教材：野原はうたう（光村図書）〜･･････籬　泰斗・菅原　整
  • ２年／登場人物の設定に着目し，物語を解説しよう　〜領域：読むこと　教材：アイスプラネット（光村図書）〜･･････田中　大地・金田　昭孝
  • ３年／谷川俊太郎の表現の工夫を見破ろう　〜領域：読むこと　教材：春に（教育出版）〜･･････佐々木　来望・石川　晋

「個別最適」な国語授業づくり (第1回)

• 「個別最適」とは･･････蓑手　章吾

漢字学習 Re デザイン (第1回)

• 漢字学習をどうデザインしなおすか･･････栗林　育雄

スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第1回)

• 学級開きから使えるミニ活動･･････弥延　浩史

国語教育の実践情報 (第85回)

• 小学校／子供の読書活動推進に関する有識者会議論点まとめ　報告･･････大塚　健太郎
• 中学校／各教科等教育課程研究協議会から〜「書くこと」に関する指導と評価�A〜･･････鈴木　太郎

わが県の国語ソムリエ (第131回)

• 高知県･･････井上　次夫