特集　ＩＣＴで実現する「個別最適な学び」と「協働的な学び」

• 第１特集　ＩＣＴで実現する国語授業の「個別最適な学び」「協働的な学び」

  • ＩＣＴで実現する「個別最適な学び」「協働的な学び」

    • ７つのアクセスのしやすさを押さえたＩＣＴ活用を･･････中川　一史

  • ＩＣＴを活用した「個別最適な学び」の授業づくり

    • 何のために・何を・どう使うかを子供が判断する･･････水戸部　修治

  • ＩＣＴを活用した「協働的な学び」の授業づくり

    • 『個別』を内包した新たな『協働』へ･･････河内　昭浩

• 図解　「個別最適な学び」「協働的な学び」の授業づくり　Google Workspace for Education 編

  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を支える機能・アプリ４･･････上山　伸幸

  • 小学校「話すこと・聞くこと」　話し合う力を高めるＩＣＴ活用

    • 教材：「よりよい学校生活のために」（光村図書・５年）･･････樋口　綾香

  • 中学校「話すこと・聞くこと」　客観視と相互評価で自己調整

    • 教材：「読書を楽しむ」（光村図書・３年）･･････萩原　茜

  • 小学校「書くこと」　情報活用能力を総動員して楽しく学ぶ

    • 教材：「みんなが過ごしやすい町へ」（光村図書・５年）･･････安井　政樹

  • 中学校「書くこと」　ゆるやかな協働が支える短歌創作

    • 教材『あなたのための短歌集』（ナナロク社）（２年）･･････渡辺　光輝

  • 小学校「読むこと」　Jamboardを使って学習を深める

    • 教材：「おにたのぼうし」（教育出版・３年下）･･････神永　裕昭

  • 中学校「読むこと」　朗読スライドを取り入れた詩の授業

    • 教材：「レモン哀歌」（教育出版・２年）･･････高井　太郎

• 図解　「個別最適な学び」「協働的な学び」の授業づくり　ロイロノート・スクール 編

  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を支える機能・アプリ４･･････北川　雅浩

  • 小学校「話すこと・聞くこと」　書く時間を短くし，話し合いの時間を長くする

    • 教材：「そうだんにのってください」（光村図書・２年下）･･････片桐　優介

  • 中学校「話すこと・聞くこと」　「提出」「共有」で深まる学び

    • 教材：「話し方はどうかな」（東京書籍・１年）･･････堀田　忠孝

  • 小学校「書くこと」　“五感と語感”が働くサイクルをつくる

    • 教材：「心が動いたことを詩で表そう」（東京書籍・３年下）･･････溝上　剛道

  • 中学校「書くこと」　ポートフォリオを活用した詩の創作

    • 教材：「詩の世界」（光村図書・１年）･･････岩舩　尚貴

  • 小学校「読むこと」　情報活用単元における子どもが見方・考え方の変容を自覚する学び

    • 教材：「和の文化を受けつぐ―和菓子をさぐる」（東京書籍・５年）･･････田畑　浩二

  • 中学校「読むこと」　シンキングツールで広がる学び・深まる学び

    • 教材：「シンシュン」「ちょっと立ち止まって」「蓬莱の玉の枝―「竹取物語」から」（光村図書・１年）･･････村上　薫子

• 第２特集　伝統に学ぶ！授業づくり　「子どもの自立を支える」授業づくり　堀川小学校の実践

  • 「個発・個着」の学習過程で「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現する･･････富山市立堀川小学校
  • 下学年の事例　三年「モチモチの木」･･････犀川　かい
  • 上学年の事例　五年「短歌を詠む」･･････小杉　綾野

【特別寄稿】令和３年度「国語に関する世論調査」の結果からみる国語科の課題

• 言葉に関する課題とローマ字表記･･････町田　亙

国語科の「探究的な学び」を探究する (第12回)

• 多用な基準を見出して合意に向かう･･････酒井　雅子

教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第12回)

• 活用のステップアップ･･････北川　雅浩
• １年／ふたりで　かんがえよう･･････大村　幸子
  〜領域：話すこと・聞くこと／教材名：「これは，なんでしょう」（光村図書）〜
• ２年／すきな場しょはっぴょう会を開こう･･････馬原　大介
  〜領域：話すこと・聞くこと／教材名：「すきな場しょを教えよう」（東京書籍）〜
• ３年／登場人物について話し合おう･･････吉野　竜一
  〜領域：読むこと／教材名：「モチモチの木」（光村図書）〜
• ４年／伝えたいことはこれだ！われら生活調査隊･･････小野田　雄介
  〜領域：話すこと・聞くこと／教材名：「調べて話そう，生活調査隊」（光村図書）〜
• ５年／「わたしの文章見本帳」を作って，文章のよさを見つけよう･･････入江　亮介
  〜領域：書くこと／教材名：「「わたしの文章見本帳」を作ろう」（東京書籍）〜
• ６年／未来地図を生かして，これからの決意を卒業文集に書き綴ろう･･････田畑　浩二
  〜領域：書くこと／教材名：「「卒業文集」を作ろう」（東京書籍）〜

教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第12回)

• 人間形成につながる端末活用･･････河内　昭浩
• １年／詩の題材を捉え，描かれたイメージを写真や言葉で表し解釈を深めよう･･････高橋　正人
  〜領域：読むこと／教材名：「四季の歌」（教育出版）〜
• ２年／詩の構成や展開を捉えて，想像した詩の世界を伝え合おう･･････前原　聡
  〜領域：読むこと／教材名：「豚」「教育出版）〜
• ３年／具体と抽象の関係について理解を深め，学校の魅力が伝わるような学校紹介動画の絵コンテを作ろう･･････下田　俊彦
  〜領域：知識及び技能／教材名：「情報をまとめて作品集を作る」（教育出版）〜

［誌上インタビュー］教材の窓×ことばの扉 (第11回)

• 「いつものように新聞が届いた―メディアと東日本大震災」（東京書籍・中学３年）･･････今野　俊宏

「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第12回)

• 研修活動を阻む著作権に疑問･･････野口　芳宏

これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第12回)

• 情報活用能力の活用・探究の段階･･････佐藤　和紀

国語教育の実践情報 (第84回)

• 小学校／令和４年度全国学力・学習状況調査調査問題３　アイディア例の紹介･･････大塚　健太郎
• 中学校／各教科等教育課程研究協議会から〜「書くこと」に関する指導と評価�@〜･･････鈴木　太郎

わが県の国語ソムリエ (第130回)

• 福井県･･････萩中　奈緒美