もくじ
国語教育2022年8月号
特集 ＩＣＴ＆１人１台端末活用で進化する 教材研究・授業づくりＤＸ
小学校／ＩＣＴ＆１人１台端末を活用する 教材研究・授業づくりＤＸのポイント
小学校 教材研究・授業づくりＤＸ
１年 説明文／「うみのかくれんぼ」（光村図書・１年上）
１年 文学／「やくそく」（光村図書・１年上）
２年 説明文／「どうぶつ園のじゅうい」（光村図書・２年上）
２年 文学／「わたしはおねえさん」（光村図書・２年下）
３年 説明文／「すがたをかえる大豆」（光村図書・３年下）
３年 文学／「モチモチの木」（教育出版・３年下）
４年 説明文／「調べたことをほうこくしよう」（東京書籍・４年下）
４年 文学／「初雪のふる日」（光村図書・４年下）
５年 説明文／「固有種が教えてくれること」「グラフや表を用いて書こう」（光村図書・5年）
５年 文学／「大造じいさんとガン」（光村図書・５年）
６年 説明文／「時計の時間と心の時間」（光村図書・６年）
６年 文学／「ヒロシマのうた」（東京書籍・６年）
中学校／ＩＣＴ＆１人１台端末を活用する 教材研究・授業づくりＤＸのポイント
中学校 教材研究・授業づくりＤＸ
１年 説明文／「オオカミを見る目」（東京書籍・１年）
１年 文学／「星の花が降るころに」（光村図書・１年）
２年 説明文／「夢を跳ぶ」（教育出版・２年）
２年 文学／「盆土産」（光村図書・２年）
３年 説明文／「フロン規制の物語―〈杞憂〉と〈転ばぬ先の杖〉のはざまで―」（三省堂・３年）
３年 文学／「俳句の読み方，味わい方」「俳句を作って句会を開こう」（東京書籍・３年）
３年 言語事項／「連語・慣用句 西部劇の世界に行こう」（東京書籍・３年）
国語科の「探究的な学び」を探究する (第5回)
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／小学校 (第5回)
- 書くこと領域でのＩＣＴ活用①･･････
- １年／なつやすみのおもいではっぴょうかいをしよう･･････
～領域：話すこと・聞くこと／教材名：「ききたいな，ともだちのはなし」（光村図書）～ - ２年／ことばをつないで 話し合おう･･････
～領域：話すこと・聞くこと／教材名「うれしくなることばをあつめよう」（東京書籍）～ - ３年／対話の価値を感じよう･･････
～領域：話すこと・聞くこと／教材名「山小屋で三日間すごすなら」（光村図書）～ - ４年／どんな場所かな？･･････
～領域：読むこと／教材名「パンフレットを読もう」（光村図書）～ - ５年／心に残った本を，動画で友達に紹介しよう･･････
～領域：知識及び技能／教材名「本は友達」（東京書籍）～ - ６年／物語が強く語り掛けたことを考え，海のいのちインタビュー記事を作ろう･･････
～領域：読むこと／教材名「海のいのち」（東京書籍）～
教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第5回)
「裂古破今」の国語科教育 本質私論 (第5回)
これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第5回)
国語教育の実践情報 (第77回)
わが県の国語ソムリエ (第123回)
編集後記
･･････今月号 掲載教材一覧
