特集　子供の思考が動く授業×動かない授業

• 授業名人が実はやっている子供の思考をゆさぶる「しかけ」

  • 小学校／思考を活性化させる「思考のズレ」からの「問題解決学習」･･････白石　範孝
  • 小学校／文学の授業で学びの実感をもたせる･･････立石　泰之
  • 中学校／一斉授業とＡＬの切っても切れない関係･･････堀　裕嗣

• ４つの実践法で考える　子供の思考を動かす授業

  • 「知識構成型ジグソー法」で思考を動かす

    • 一人一人が学ぶ力を発揮したくなる／せざるをえなくなる状況を作り出す･･････飯窪　真也

  • 「問いづくり」で思考を動かす

    • 交流に働く論理的思考･･････西田　太郎

  • 「ＴＫＦモデル」で思考を動かす

    • 子どもの「主体」が生きる国語科ＴＫＦモデル･･････香月　正登

  • 「提案読み・批評読み」で思考を動かす

    • 子ども主体の学びを実現する授業･･････花岡　鉄平

• ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業

  • 小学校

    • 単元構成･･････笠原　冬星／
    • 課題提示･･････廣瀬　修也／
    • 発問･･････小川　高広／
    • 板書･･････皆川　美弥子／
    • 話し合い・交流･･････廣田　卓也／
    • ＩＣＴ活用･･････不破　花純

  • 中学校

    • 単元構成･･････上田　浩嗣／
    • 課題提示･･････益川　敦／
    • 発問･･････大西　小百合／
    • 話し合い・交流･･････甲斐　伊織／
    • ＩＣＴ活用･･････岩舩　尚貴

• Special企画

  • １　【若手教師クロストーク】子供の「思考のスイッチ」どう入れる？･･････中野　裕己・高橋　達哉
  • ２　【受験メソッドに学ぶ！】国語科で鍛えたい「超思考力」とは？―「理由」，その正体は何か？･･････善方　威

ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第9回)

• 専門家のテレビ電話による個別指導を取り入れた「書くこと」の実践･･････高井　太郎

学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第9回)

• 問いでつなぐカリキュラムの視点から･･････山本　はるか

教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第9回)

• 小学１年／「ものの名まえ」（光村図書）･･････岩崎　直哉
• 小学２年／「わたしはおねえさん」（光村図書）･･････宍戸　寛昌
• 小学３年／「本をしょうかいしよう」（東京書籍）･･････藤井　大助
• 小学４年／「プラタナスの木」（光村図書）･･････山本　真司
• 小学５年／「反対の立場を考えて意見文を書こう」（東京書籍）･･････小林　康宏
• 小学６年／「海の命」（光村図書）･･････長屋　樹廣
• 中学１年／「蓬莱の玉の枝―「竹取物語」から」（光村図書）･･････人見　誠
• 中学２年／「君は「最後の晩餐」を知っているか」「「最後の晩餐」の新しさ」（光村図書）･･････上田　浩嗣
• 中学３年／「故郷」（東京書籍）･･････菅原　和朗

青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第9回)

• 家庭学習の工夫スキル･･････青木　伸生

野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第21回)

• 私を育てた授業の名言，妄語，キーワード抄(4)･･････野口　芳宏
  〜悪筆修行の思い出〜

国語教育の実践情報 (第69回)

• 小学校／令和３年度　全国学力・学習状況調査の結果公表について･･････大塚　健太郎
• 中学校／全国学力・学習状況調査結果の公表･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第115回)

• 三重県･･････守田　庸一