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著者名:
田口　広治
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 近世：日本の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
第一問。　「万事に用心なきと言ふはなし」　「己を責めて人を責めるな」　「人の一生は、重き荷を負うて遠き路を行くが如し、急ぐべからず…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科ＩＣＴ―上手い人が使うマル秘テク44
  • 教材づくりにＩＣＴ＝スキルと活用例
  • 写真取り込み＝スキルと活用例
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
一　見学時の写真を使う　三年生の授業では、「探検」や「見学」を行うことが多い。　その際に、教師は写真を大量に撮ってくる。「百枚」撮影するイメージである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 学習をもっと面白く！板書で仕掛けるアイデア・ヒント
  • 段落をもっと面白く！板書のアイデア・ヒント
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文指導での板書　私が、説明文指導で板書するのは、大きく次の場合である。　①文章全体をとらえさせる授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • 超有名都市伝説？―あれって本当？
  • 生類憐みの令は悪法か
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもに「深い読み取り力」がつく発問・指示
  • 伝統的言語文化の指導での「深い読み取り」を促す発問・指示
  • 「対比」を使い、「自分との関係」を考えさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年2月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「深く読み取る」とは　向山氏は、本誌論文審査（二〇〇八年七－八月号）で、短歌の授業の重要パーツを五つ示している。その五番目が次である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　年間単元の構造図＆楽しい単元名一覧
  • ５年の年間単元＝こう構造図化できる！
  • ５年生の特徴―ここが面白い・ここを伸ばす
書誌
社会科教育 2014年1月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「工業」と「環境」との関連　「自動車工場」の写真をもとに授業をしていた時である。　子どもたちは「海」に目がいった。「海が汚れている」「赤潮だ」「工場排水が原因だろう」といった意見が出てきたのである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教室で“百人一首”＝カルタ＋授業化ヒント
  • “百人一首”で盛り上がる！こんな試みメニュー
  • 時間表記―昔と今一覧メニュー
書誌
国語教育 2013年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
国語
本文抜粋
授業プランとして紹介する。　　現在、一日のいつかを表す言葉には何がありますか。　　「朝」「昼」「晩」「夜」「夕方」「午前」「午後」「正午」など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教室内がカースト化―どうする戦略54
  • カーストをつくらない！　新しい学級文化の秘策
  • どの子にも活躍の場をつくる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　意図的に学級をつくる　教室内をカースト化させないようにするために、次の二つが重要だろう。　①　一人一人に力をつける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 歴史的地名で“たほいや型”歴史ゲーム→授業を盛り上げるＱ
  • 関西地方の歴史的地名で“たほいや型”Ｑ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　大阪の難読地名　　大阪に「放出」という地名があります。何と読むでしょう。　①ほうでる　②はなずる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • わがクラスの集団遊び＆学級イベント (第4回)
  • 会社活動（係活動）で学級を明るくする
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
田口　広治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
▲学年ドッジボール大会では圧勝に次ぐ，圧勝。　▲クイズ会社からの「名言クイズ」である。　▲ジャンケン大会だけでもとても盛り上がる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級担任とつながる“日記指導”のコツ
  • どうする？日記指導をめぐる悩ましい問題
  • ⑤どうする？　長い文章が書けない子への指導
  • 友達の日記を読ませる・写させる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
田口　広治
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界の“あの国”と同じ？〈わが県の規模〉ランキング
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　面積　都道府県別の面積ベスト５は次である（単位はいずれも千?である）。　　①北海道　78・４
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
  • 歌川（安藤）広重・本居宣長
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
歌川（安藤）広重　１　辞世の歌　　東路へ筆をのこして旅のそら　西のみ国の名ところを見む　　歌川広重の辞世の歌である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み“生活表＆学習計画づくり”レシピ47
  • やればできる！自学メニューづくりのヒント
  • ［生活・総合の楽しさ体感の自学メニュー］「地域」「昔」「旅行」に関するメニューを提案する
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
田口　広治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　地域を調べさせるメニュー　総合の時間で「地域」を調べさせる学習が多い。　地域の「伝統文化」「観光」「環境」などである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第15回)
  • ３年「わたしたちの市（町村）」で、写真をもとに市の様子をとらえさせる　４年「わたしたちの県」で、「阿蘇の草原」を授業する
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
この学習では、子どもの「経験」とどう結び付けるかがポイントである。　そこで、まずは、多くの子どもが行ったことがある場所の写真をたくさん見せる…
対象
中学年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
  • 民主化＝見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
抽象概念・重要キーワード　を見える化する　民主化　＝見える化する“魅力ある資料”とは　田口広治　近年のアラブ世界における民主化要求のデモや騒乱などを「アラブの春」という。チュニジア、エジプトなど各国で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 思い出に残る“保護者参観授業”＝追試可の傑作選
  • 「夢をつかむための努力の大切さ」を授業する
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
田口　広治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ニャティティ奏者の「アニャンゴ」こと、向山恵理子氏の生き方を授業する。　「夢を追え」がテーマである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　大変身　新教科書の積み残しを出さない工夫　国語・社会編
  • ３学期教材をこう工夫する　社会
  • ３年／文化財単元を観光国教育の視点で扱う
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
１　観光立国教育の視点　三年社会では三学期に「文化財」「年中行事」を扱うようになっている。　この授業を「観光立国教育」の視点で組み立てる…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子供が燃える“討論ネタ・面白テーマ”100
  • 討論が成立する授業の土台づくり：留意点
  • ノートをどう活用するか
書誌
社会科教育 2011年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
社会
本文抜粋
三年「いちごづくり」の授業で、「ラジカセ」のことが問題となった。　　ラジカセは音楽を聞くためにあるのか、天気を知るためにあるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を「学び合う」集団に変えよう
  • 学級を「学び合う」集団に変えるための提案―中学年
  • 「指名なし討論」で、学級を学び合う集団にする
書誌
授業力＆学級統率力 2011年8月号
著者
田口　広治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　一回目の討論　四月、二回目の社会の授業である。　教科書（教育出版三・四年下）に、交通事故の写真がある。写真読み取りを行い、発表をさせる中で、次の意見が出てきた…
対象
中学年
種別
特集
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